四年级信息技术上册 请出word小作家 3说课稿 龙教版.docx

四年级信息技术上册请出word小作家3说课稿龙教版

一、课程基本信息

1.课程名称：请出word小作家

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以龙教版四年级信息技术上册教材为依据，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握Word基本操作，培养他们的信息处理能力。教学内容与课本紧密关联，围绕“请出word小作家”这一主题，让学生在实践操作中学会文档的创建、编辑、保存等基本技能，为后续深入学习打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息意识、信息处理能力及创新思维。学生将学会运用Word软件进行文档创作，培养他们获取、分析、处理信息的能力，提高信息素养。同时，通过创作个性化文档，激发学生的创新意识，培养他们的审美情感，为未来在信息社会中的发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①Word软件的基本操作，包括文档的创建、编辑、格式设置等。

②文档的美化技巧，如插入图片、调整段落格式、应用样式等。

2.教学难点

①Word文档中文字和段落的精确调整，包括字体大小、行间距、段落间距等。

②在文档中插入和编辑表格，以及表格的格式设置和数据处理。

本节课将重点教授Word软件的基本操作和文档美化技巧，让学生能够独立完成简单的文档创作。同时，针对文档调整和表格处理这两个难点，将通过实例讲解和操作演示，帮助学生掌握相应的技能，提升他们的信息处理能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，讲解Word软件的基本操作和文档美化技巧。

②运用讨论法，鼓励学生相互交流学习心得，解决实际问题。

③使用实验法，让学生通过实际操作练习，巩固所学知识。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示Word操作步骤，增强视觉效果。

②使用教学软件模拟Word操作环境，提供实际操作机会。

③通过网络资源，引入实际案例，激发学生学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：利用大屏幕展示一份制作精美的Word文档，如一篇故事或报告，询问学生是否希望学会制作这样的文档。

-提出问题：请大家思考，为什么Word文档在日常生活和学习中非常重要？

-学生回答后，总结：Word文档可以帮助我们更好地组织信息，展示我们的想法和成果。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解Word软件的基本操作：创建新文档、输入文字、调整字体和段落格式。

-示例操作：在大屏幕上实时演示上述操作，让学生跟随操作。

-讲解文档美化技巧：插入图片、调整段落间距、应用样式等。

-示例操作：继续在大屏幕上实时演示文档美化技巧。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习任务：学生独立完成一个简单的Word文档，包括输入文字、设置格式和插入图片。

-教师巡视：教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：随机抽取学生，询问他们在练习中遇到的问题以及如何解决。

-小组讨论：学生分组讨论，分享各自在操作中的心得体会，教师参与讨论，引导学生深入理解Word操作。

-作品展示：每组选派一名代表展示本组的Word作品，其他学生评价并提出建议。

5.解决问题及核心素养能力拓展（用时5分钟）

-针对学生在练习中遇到的问题，教师进行针对性讲解，确保学生掌握重难点。

-引导学生思考如何将Word技能应用于实际学习和生活中，提升信息处理能力和创新思维。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调Word操作的实用性和重要性。

-学生反思自己在课堂中的表现，提出改进意见。

整个教学过程注重双边互动，通过情境创设、课堂提问、小组讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣和主动性，同时紧扣实际教学重难点，帮助学生掌握Word操作技能，提升核心素养能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐阅读《Word实用技巧手册》，该书详细介绍了Word的高级功能，如公式编辑、图表制作、邮件合并等，有助于学生深入学习Word的更多应用。

-提供一篇关于“如何高效使用Word进行文档排版”的文章，让学生了解在撰写报告或文章时，如何利用Word进行高效的排版。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-布置任务：让学生在课后自主探索Word中的更多功能，如插入脚注、尾注、创建目录、添加页眉页脚等，并尝试将这些功能应用到自己的文档中。

-探究活动：鼓励学生选择一个自己感兴趣的主题，使用Word创作一份完整的报告或小册子，要求在报告中运用至少三种本节课学到的Word技巧。

-分享交流：下一节课开始时，安排时间让学生分享他们在课后自主学习和探究中的发现和成果，促进学生之间的交流与学习。

-持续