2024七年级英语下册 Module 4 Life in the future说课稿（新版）外研版.docx

2024七年级英语下册Module4Lifeinthefuture说课稿（新版）外研版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过Module4Lifeinthefuture这一章节的学习，让学生了解未来生活的可能性，培养他们的想象力与创新能力。同时，通过学习本模块，使学生掌握关于未来生活相关的词汇和句型，提高他们的英语听说读写能力。结合七年级学生的认知水平和学习需求，本节课将注重实用性，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，激发他们对英语学习的兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述未来生活场景和科技发展的能力，通过听、说、读、写等活动，提升学生的英语综合运用能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下对未来生活的不同设想，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生思考未来生活的可能性，培养学生的创新思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过探究和实践，提高学生对英语学习的兴趣和动机。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是掌握与未来生活相关的核心词汇，如“flyingcar（飞行汽车）”，“robot（机器人）”，“virtualreality（虚拟现实）”等。这些词汇是学生描述未来生活场景的基础。

-句型运用：强调一般将来时态的句型，如“Whatwilllifebelikeinthefuture?”，“Ithinktherewillbe...”等，这些句型是构建未来生活描述句子的关键。

2.教学难点

-词汇记忆：学生可能会觉得未来生活相关的词汇较为陌生，如“artificialintelligence（人工智能）”，“spacetourism（太空旅游）”等，记忆起来有一定难度。

-解决方法：通过图片展示和实物举例，如展示飞行汽车的概念图，让学生直观地理解词汇含义。

-时态理解：一般将来时态的用法和构成是本节课的难点，学生可能混淆其与一般现在时态的区别。

-解决方法：通过对比练习，让学生在具体语境中区分和运用一般现在时和一般将来时，例如让学生预测未来的句子并与描述现状的句子进行对比。

-语言输出：在实际运用中，学生可能会难以将所学的词汇和句型结合起来，形成流畅的句子。

-解决方法：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交流中练习使用所学内容，如模拟未来生活的对话场景。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024七年级英语下册》教材，特别是Module4Lifeinthefuture相关章节。

2.辅助材料：准备与未来生活相关的图片、科技发展的视频剪辑，以及用于角色扮演的道具。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等多媒体教学设备，确保视频和图片能够清晰展示。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，以便学生进行合作学习和讨论。

教学过程

1.导入

-我将通过一个简短的视频来引入本课的主题，视频中展示一些未来科技的设想，如自动驾驶汽车、智能家居等。

-然后，我会提问：“你们认为未来的生活会是什么样子？”让学生们自由分享他们的想法。

2.教学新词汇

-我将呈现Module4中的核心词汇，并使用实物或图片来帮助学生理解这些词汇的含义。

-接着，我会让学生在小组内用这些词汇造句，并邀请几组学生分享他们的句子。

3.阅读理解

-我会让学生阅读教材中的课文，并回答一些与课文内容相关的问题，如：“作者对未来生活有什么预测？”

-学生将有机会讨论他们的答案，并在全班范围内分享。

4.语法点讲解

-我会解释一般将来时态的用法，并通过例子来展示如何在句子中使用它。

-然后，我会让学生做一些练习，将一般现在时态的句子改为一般将来时态。

5.听力练习

-学生将听一段关于未来生活的对话或演讲，并完成一些听力理解练习。

-我会引导学生注意听力材料中的一般将来时态的使用，并讨论听力内容。

6.口语练习

-学生将被分成小组，每组需要讨论并制定一个关于未来生活的短剧。

-学生将使用本课学到的词汇和句型来构建他们的对话。

7.写作练习

-我会给学生一个写作任务，例如：“写一段关于你梦想的未来生活的短文。”

-学生将有机会在课堂上写作，并有机会分享他们的作品。

8.内容探究

-我会引导学生探讨课文中的主旨内容，如科技对未来生活的影响。

-学生将分析课文中的论点，并讨论他们对未来生活的看法。

9.总结与反馈

-我会总结本节课的主要内容，并询问学生是否有任何疑问。

-学生将有机会提供反馈，告诉我他们认为哪些部分最有帮助。

10.作业布置

-我会布置一些家庭作业