郑文静 骨干教师示范课 教学设计.docxVIP

骨干教师示范课

外研2011课标版七年级英语上册

Module1Myclassmates

Unit1Nicetomeetyou.教学设计

课题

Module1Myclassmates.Unit1Nicetomeetyou.

课型

听说课

课时

第1课时

教材分析

本模块以“Myclassmates”为话题。教材人物选择上沿用了《英语课程新标准》小学教材中的人物---大明（Daming）和玲玲（Lingling）。同时，根据初中英语教学的需要增加了新的成员托尼（Tony）和贝蒂(Betty)。第一模块的主题为“自我介绍”，符合同学们刚刚升入初中，同学之间相互并不熟悉的实际情况。

学情分析

七年级的学生好动、模仿性强，如何能再激发学生兴趣的前提下顺利完成本节课的教学任务呢？因此，本节课我利用平板、中教云数字平台等教学工具，通过小组合作、角色扮演、竞赛等方式帮助学生掌握“个人情况”这一话题和比较熟悉的人物使学生能够运用本课所学的词汇，能够利用一般现在时“主语+be”的语法功能来进行“自我介绍”。

教

学

目

标

1.语言知识目标：

通过本模块的学习能够掌握与自我介绍相关的词汇和句型。

2.语言技能目标：

从听说读写四个方面来说，能听懂别人的自我介绍，能迅速获取信息。

能利用“be”动词作简单的自我介绍或询问对方个人信息

3.文化意识与情感态度：

说话时要尊重对方的习惯，让对方感觉舒服，借以培养良好的情感。

重点

难点

能听懂别人的自我介绍，能迅速获取信息；能利用动词be做简单的自我介绍或询问对方的个人信息。

教学准备

希沃白板5；平板；听力音频

教学方法

合作学习法、任务学习法问题式教学法情境式教学法探究式教学法启发式教学法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

时间

Step1：

Warming-up

课前互动

Task1:Greetingandwelcomestudents

welcome

26秒

Task2：IntroduceanewfriendPetertoeveryone.

T：WhatinformationdoyouwanttoknowaboutPeter?

T:Howdoyouaskwhenyouwanttoknowhisinformation.

S:name/age/country/grade/hobby.

S:What’syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?Whatclassareyouin?What’syourhobby?

学生板书问题

2分

1分钟

Task3:ListentoPeter’sself-introduction.

说完Nicetomeetyou后引出今天的课题。

1.学生回答问题

2.学生听Peter’sself-introduction.

3.学生对Peter说Nicetomeetyou.

创设情景,提高口语能力，引入主题

Step2：

Foundation

andability

夯实基础

提升能力

Leadinnewlesson.

Module1Myclassmates

Unit1Nicetomeetyou.

Task1:introducethemselvestoeachotherwithquestionsontheboard.

Task2:Introducecountriesandnationalities.

Task3:Sometimeswearenotsureaboutfriends’wheretheycomefrom,wecanquestionslikethis.

Task4:Listen

1.Listenandfilltheblank.

(1)Howmanypeoplespeakintheconversation?

Thereare_______peoplespeakintheconversation.

(2)Whoarethey?

Theyare____________________________and_______.

2.Listenandcheck(√)thetruesentences.

(1)MsLiisfromWuhan.（