Unit 4 Body Language Using Language(大单元教学设计)高二英语同步备课系列(人教版选择性必修第一册).docx

Unit4BodyLanguage

UsingLanguage教学设计

教学基本信息

单元名称

选择性必修第一册Unit4BodyLanguage

学科

英语

学段

高中

年级

高二第一学期

主要教材

书名：普通高中教科书·英语选择性必修第一册

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年11月

课时安排

2课时(80min)

课型

读写课

教学设计理念

1.主题意义引领下的英语学习活动观：在“课堂上的肢体语言”这一主题意义引领之下，通过学习理解—应用实践—迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的学习活动，培养学生基于已有知识，进行信息的梳理和理解，语言的综合实践应用，提升学生的语言技能发展、自主学习、批判性思维等能力，以及合作与关心他人的意识。

2.读写结合：本节读写课采用读写结合、以读促写的设计理念，将阅读与写作通过“课堂肢体语言”这一主题有机衔接起来。通过阅读积累该主题下的表达方式以及文章结构，再通过应用实践、迁移创新进行说和写的活动，以达到对所学知识进行及时且灵活的巩固运用，以期提高学生的英语综合运用能力和思维能力。

教材分析

【What】阅读语篇是一篇说明文，是以一位教师的口吻描述其在课堂中观察到的学生的肢体语言及其表达的意义。文本分别从感兴趣的、感到无聊的、分心的、有麻烦的几个方面对学生在课堂上的肢体语言表现进行形式多样的描述，最后结合教师的反应让读者理解细致观察学生在课堂上的肢体语言表现在课堂教学中的重要地位。从情感态度来看，通过细致观察他人的肢体语言可以帮助加强对他人的关心和关爱。

【How】阅读文本是一篇“总—分—总”结构的说明文，文章语言简单易懂，从文章标题“HowDoIKnowMyStudents?”就可以看出作者的写作意图，且整篇文章都是围绕这一标题展开。在描述课堂上学生的肢体语言时，作者采用了大量的例子来进行说明。此外，作者的语言也表现出丰富多样这一特点，如表达对肢体语言意义的理解时作者运用了不同的动词，如：know,recognise,imply,perceive,distinguish,infer等，为后续的写作提供了范本。

【Why】课堂肢体语言这一话题与学生的学习紧密联系，也是教学活动中不可或缺的一部分，它直接影响着教学效果和学生参与度。通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用肢体语言，提高课堂互动质量。

学情分析

一、WhatIknow

高二学生已经具备一定的英语听说读写能力，且在本单元前几课时中对肢体语言的表现形式及其表达的意义有了比较多的了解。对于本节课语篇中涉及的课堂上的肢体语言学生在学习中并不陌生，但相当部分可能并不能准确地用英语表达。

二、WhatIwanttoknow

鉴于学生已有储备和本节课的中心任务——“描述课堂上的肢体语言”，学生可能会对肢体语言在课堂上的具体表现形式及其表达的意义、以及如何恰当运用阅读语篇中所学内容描述课堂上的肢体语言表示出浓厚的兴趣。

三、WhatIlearned

学完本课后:

1.学生将积累与课堂上肢体语言这一主题相关的词汇、句式、连接词等有用的表达方式以及如何运用所学内容以口头、笔头的形式描述课堂上的肢体语言;

2.学生将进一步理解课堂上的肢体语言在教学交流中的重要性；

3.学生通过学习课堂上的肢体语言，能够通过观察同学及老师的肢体语言学会关心他人。

教学目标

语言能力

通过阅读获取描述课堂上的肢体语言的文章结构、该主题下的词汇、句式、语法等语言知识，并将其在写作中创造性地迁移运用。

学习能力

学生能够通过阅读语篇，以合作探究或自主学习的方式检索、理解、梳理课堂上的肢体语言的表现形式及其表达的意义，提高学生有效获取和处理信息的能力。以读写结合的模式提升学生综合语言运用能力。

文化意识

通过观察和理解身边同学和老师的肢体语言，学会关心他人。

思维品质

激发学生对肢体语言背后含义的思考，培养其批判性思维能力和创新思维能力。

教学重难点

教学重点

理解和分析课堂上学生的肢体语言表现形式及其表达的意义；

以口头、笔头的形式准确、生动地描述和解释肢体语言。

教学难点

如何引导学生全面且细致地理解和分析课堂上学生的肢体语言及其在课堂交流中的重要性；

如何将课堂上的肢体语言相关的阅读与写作有机结合起来。

教学资源

课件PPT，黑板、白板。

教学活动设计

教学过程

活动形式及步骤

活动意图

时间

学习理解

Activity1Leadin

Task1:WatchandIdentify

播放一段憨豆先生听课时的肢体语言视频，引导学生在观看的过程中识别憨豆先生所使用的具体的肢体语言及其表达的意义。

●Doeshelistenatte