2024-2025学年新教材高中化学 第八章 有机化合物 1 自然资源的开发利用（1）说课稿 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第八章有机化合物1自然资源的开发利用（1）说课稿新人教版必修2

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年新教材高中化学第八章有机化合物1自然资源的开发利用（1），主要涉及新人教版必修2中关于石油、煤和天然气的来源、组成、加工及用途等方面的知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习过有关有机物的简单知识，如烃、醇、醚等，本节课将在此基础上，引导学生深入了解自然资源的开发利用，使学生认识到化学知识与现实生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。同时，本节课的内容与后续章节的有机化学知识紧密相连，为学生的后续学习打下基础。

核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：通过学习自然资源的开发利用，学生能够从宏观层面认识石油、煤和天然气的组成及加工过程，并能够从微观层面理解有机化合物的结构与性质。

2.变革观念与科学探究：培养学生能够基于化学反应原理，分析和探究自然资源转化为化工产品的方法，提高学生的科学探究能力和创新意识。

3.科学态度与社会责任：通过了解自然资源的有限性和可持续发展的意义，学生将形成节约资源、保护环境的意识，并承担起社会责任。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于有机物的简单知识，如烃、醇、醚的基本概念和性质，以及基本的化学实验操作技能。

2.学生对于有机化学的学习表现出一定的兴趣，尤其是对有机物在实际生活中的应用感兴趣。他们具备一定的观察能力和实验操作能力，喜欢通过实验来探究问题，但可能缺乏深入分析和系统理解有机化合物性质的能力。学生的学习风格多样，有的学生偏好理论学习，有的学生则更倾向于通过实践操作来学习。

3.学生在学习本章节时可能遇到的困难和挑战包括：对石油、煤和天然气的复杂组成和加工过程理解不深入；对有机化合物的结构、性质与用途之间的联系把握不准；在实验操作和数据分析中可能出现的误差和困难；以及将理论知识应用到实际问题中时的困难。这些挑战需要通过教师的有效教学策略来克服。

教学资源

-高中化学新教材（新人教版必修2）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验室及实验器材

-化学反应演示动画软件

-学生实验指导手册

-网络资源（化学教育平台、在线化学讲座）

-教学PPT

-黑板与粉笔

-化学模型与实物样本

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示石油、煤和天然气的图片及其实际应用场景（如加油站、火力发电厂等），引导学生关注这些自然资源在生活中的重要性。

-提问：“你们知道这些资源是如何来的吗？它们与我们学过的有机化合物有什么关系？”

-学生自由发表看法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍石油、煤和天然气的形成过程及它们的主要成分。

-使用多媒体展示石油的分馏过程，解释不同馏分的用途。

-通过实验演示或视频，展示煤的干馏和气化过程，让学生理解化学变化。

-讲解石油化工产品的基本概念，如塑料、合成纤维、合成橡胶等，并展示它们在实际生活中的应用。

-教师引导学生通过模型或实物样本，理解有机化合物的结构与性质。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据所学知识，写出石油分馏的主要产品及其用途。

-学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-分组汇报答案，教师点评并总结。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“有机化合物在石油化工中的应用有哪些？”

-学生回答，教师引导学生深入思考有机化合物在生活中的作用。

-教师再提问：“如何实现自然资源的可持续利用？”

-学生讨论，教师总结可持续发展的概念和措施。

5.拓展与创新（5分钟）

-教师展示一些新型的有机合成材料，如碳纳米管、石墨烯等，激发学生的探索兴趣。

-提出问题：“如何利用有机化学知识，为未来的能源和环境问题提供解决方案？”

-学生思考并发表意见，教师总结并鼓励学生继续探索。

6.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调自然资源的开发利用与有机化学知识的关系。

-提醒学生关注资源节约和环境保护的重要性。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生查阅资料，了解一种有机合成材料的应用领域。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述石油、煤和天然气的来源、组成和加工过程，理解石油分馏、煤的干馏和气化等基本原理，掌握有机化合物的基本概念和性质。

2.实践操作方面：学生在实验操作中能够熟练使用化学实验器材，通过实验观察化学反应现象，培养实验操作能力和观察能力。

3.思维能力方面：学