《自己之歌（第二课时）》课件.pptxVIP

《自己之歌（第二课时）》;学习任务：三步读诗，三步品诗。;思考、探究

1、这首诗选取的意象众多，这些意象有何特质？

2、这些意象构建出一种怎样的意境？有何作用？

3、诗人为什么会选择这类的意象？;读景语：萋萋芳草总关情;1、生命的象征

大自然的花草树木在先民眼里都是神奇的生命，都具有神性。许多神话传说中也有草木与人相幻化的例子。

如古希腊神话中的美丽仙女赛林克丝变成了一丛芦苇，美神阿弗洛狄特之名出自一种叫“曼陀罗林”的草叶，中国古代神话中的天帝之女巫山女神瑶姬，相传为瑶草所化。;2、人格的体证

草，是诗人人格的体证。光《离骚》中涉及的各类香草就有十几种之多，自此以后，香草意象成了诗人理想人格和精神世界的追求，成为他们在污浊现实中维护美好德行、寄托高蹈情怀的一种象征，同时也成了后世隐士生活的一个象征。;3、爱情的象征

芳草成为爱情的寄托对象，最早可上溯到《诗经》，近世沈从文《边城》小说中的翠翠，她淳朴美丽的爱情象征也是其梦中于山崖涧中采摘一把虎耳草。当然，除了表达对爱情的寄托，草也用来表达对爱情的相思。;4、愁思的表达

自然界的草木会随春夏秋冬四季的变化而盛衰荣枯，而社会变化，朝代更替，世事沧桑，人生无常，人事物景自然会联系在一起。有伤时悯世的，有感慨历史的，有望乡思家的，有离愁别苦的，也有郁闷苦痛的……;“草”意象含义：

1、生命的象征2、人格的体证

3、爱情的象征4、愁思的表达;1、这首诗选取的意象众多，这些意象有何特质？

解答：诗中的意象是极为平常且普通的事物，似乎缺乏一般诗歌意象的“美感”和“诗意”。而且范围广泛，几乎无所不包，包含天上的、地上的、海上的。

2、这些意象构建出一种怎样的意境？有何作用？

解答：这些意象构成了诗歌开阔的意境，体现了诗人宏大的气魄。

;解答：

①诗人选择的这些意象与他的生活相吻合。诗人出身于农民，是当时美国最广大的社会底层民众中的一员；而诗中这些具有自然属性的、平常的意象，也正是大自然中的普通事物。

②与诗人所要抒发的情感吻合。这样的意象使???歌具有浓厚的自然气息和生活气息，使广大民众对诗歌产生自然的代入感，使他们更容易接受诗歌所表达的感情并产生共鸣，唤醒他们内心的生命激情，引导他们追求民主、自由，推动时代发展。

;二、“我”到底是谁？;三、品读这首诗的语言艺术特点

长短交替。最长的句子多达近三十个字，最短的句子才十几个字，显得非常自由奔放。

诗不跨行。以断句作为韵律的基础，打破了传统的诗歌格律，形成了自由奔放、汪洋态肆、舒卷自如的节奏，使诗歌具有独特的美感。

;③整散结合。第三节列举了一系列“徒然的”举动，形成一组气势磅礴的排比句，以排山倒海的力量，将诗人心中对自由、平等、民主的赞美，将歌颂生机勃勃的祖国的激情宣泄出来，具有强烈的感染力。

④平白如话。语言直白率真接地气，张扬着个性。

⑤想象奇特。诗中，作者通过奇特的想象，选取了鹪鹩的卵、雨娃、黑莓、片麻石、火成岩、爬虫、大的怪物、鹰雕、蝮蛇等奇异的意象，构成了开阔而奇异的意境，令人匪夷所思而又惊叹不已。

;⑥思想奇特。在诗中，作者竭力歌颂平凡的生命，赞颂平凡而独特的“自我”。在作者眼中，生命是平凡而伟大的，万物同一，无高低贵贱之分，每个生命都值得赞颂！都涌动着强大的生命力。这种对自我价值的肯定无疑是领当时风气之先的。

拓展阅读：《自己之歌》第一节;自己之歌

惠特曼

我赞美我自己，歌唱我自己，我所讲的一切，将对你们也一样适合，因为属于我的每一个原子，也同样属于你。

我邀了我的灵魂同我一道闲游，我俯首下视，悠闲地观察一片夏天的草叶。

我的舌，我的血液中的每个原子，都是由这泥土，这空气构成，我在这里生长，我的父母在这里生长，他们的父母也同样在这里生长，我现在是三十七岁了，身体相当健康，希望继续不停地唱下去直到死亡。

教条和学派且暂时搁开，退后一步，满足于现在它们所已给我的一切，但绝不能把它们全遗忘，不论是善是恶，我将随意之所及，毫无顾忌，以一种原始的活力述说自然。

;回顾品读方法;作者开篇点题，使用了赞美、歌唱两个情语，清晰地奠定了全诗的情感基调。

再通过第二句及“我在这里生长，我的父母在这里生长，他们的父母也同样在这里生长。”这些句子体现具体的“我”与群体的“我们”相融相合

通过原子、草叶、泥土等平凡、微小而生命力旺盛的意象来构建和谐、向上的诗境。;追随内心与自由、民主的理想

惠特曼在诗中通过“自己”的形象，阐发了他的资产阶级民主、“个人”的理想，这种理想的个人应该是灵魂与肉体的完美结合。

惠特曼自称“是肉体的诗人，也是灵魂的诗人。”他崇拜的肉体是健壮、强悍的。充满电一般的活力，也就是他在另一首诗中，所说的那种“带电的肉体”。

;他推崇的灵魂，是资产阶级的民主自由精神，他在《拟议的伦敦版草