数学好玩 第1课时 反弹高度（大单元教学设计）六年级数学上册（北师大版）.docx

数学好玩第1课时反弹高度教学设计

【学习目标】

1.结合测量球的反弹高度的实践活动，合理选择测量方法，进一步了解分数在学习实验中的应用，解决生活中的测量问题。

2.经历对实验数据进行数学处理的过程，感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的科学态度。

3.经历实验操作的过程，与他人分工合作，增强合作意识。

【教学重点】

引导学生经历提出问题、合作测量、收集数据、观察比较、解决问题的过程。

【教学难点】

分析球的反弹高度与下落高度之间的关系以及培养学生的合作意识。

【核心素养】

在经历对试验数据进行收集、处理、分析的过程中，感受试验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的态度。

【学情分析】

本节课是在学生学习了平均数、分数、百分数后的一节活动课程，在第五单元的统计课程中也经历过收集数据，为学习《反弹高度》作奠基作用。学生能够用平均数来表示反弹高度和用百分数计算反弹高度占下落高度的百分比，且活动课改变了以往常规课的课堂形式，使得学生对新知的探索欲望大大增加。

【教学准备】

教学课件、学习任务单。

教学流程

知识链接，新课导入

【设计意图：情景导入贴近学生实际，让学生亲身感受拍球的过程，为新知识教学做好铺垫。】

谈话引入，激起兴趣

同学们喜欢体育运动么？喜欢玩什么球类运动啊？今天老师也带来了两个球（篮球和兵乓球），你会玩么？

请两位同学上来分别拍拍这个球。其他同学认真观察。

指名学生上来拍球

说说你们拍球的感觉。其他同学看见了什么？你想到了什么？

小结：各种球从高处落下都会反弹，但是反弹的高度却不相同，这里有什么规律吗？今天我们就来研究这个问题。板书课题：反弹高度

学习任务一：引导学生经历提出问题、合作测量、收集数据观察比较、解决问题的过程。

【设计意图：通过提问，学生猜测，引导学生认识实践是检验真理的唯一标

准，从而激发学生实验的热情。】

提出猜想

出示教材第80页主题图。

篮球、乒乓球从高处落地后都会反弹。

篮球、乒乓球从高处落地后，都会反弹，落地的乒乓球会反弹多高呢？篮球呢？

学生自由发言。

活动任务：

如果从同一高度,用同样的力度将乒乓球和篮球抛向同样的地面，这两种球的反弹高度一样吗？

猜想：不同的球的弹性是不一样的。

刚才同学们回答的答案都是通过猜想的，这些猜想是否正确呢？下面我们来做实验，通过实验看看我们的猜想结果是否正确。

（二）设计方案

1.讨论实验方案。

提问：实验方案中应包含哪些内容呢？学生小组交流。

学生汇报预测：

（1）要设计实验步骤，安排好每一步应该怎么做。

（2）要设计如何收集数据。

2.讨论实验步骤。

（1）提出讨论要求：小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什

么。

（2）学生分组讨论。

（3）选派代表汇报：

①选择合适的场地。

②确定实验时球下落的高度。如：100厘米、120厘米.....

③测量球弹起的高度。

3.讨论数据收集。

（1）师提问：需要收集哪些数据？如何收集和记录？

（2）学生分组讨论,教师巡视。

（3）反馈汇报：需要收集球每次弹起的高度,可以通过测量收集，

并用表格进行记录。

4.讨论分工。

（1）提问：小组内应如何分工？

（2）学生讨论如何分工问题。

组员分工：落球人员、测量人员、观察人员、记录人员。

5.实验时的注意事项。

提醒学生注意以下几点：

(1)测量时收尺子拉直与地面垂直，量准数据。

(2)观察测高度时要仔细，及时标记，若看不清楚，可以重复一次。

学习任务二：分析球的反弹高度与下落高度之间的关系以及培养学生的合作意识。

【设计意图：本环节通过学生讨论、交流，从而明确实验步骤，在互相借鉴、提醒中，有效的体现了生生互动、合作交流的意识。】

（三）分组实验，收集数据

1.每组同学在小组内进行分工。教师提醒学生注意：分工后，在

实验过程中还要互相配合。

组长领球，小组成员带着皮尺、记录单等到指定的地点合作完

成实验,并及时填写好实验报告单。

3.教师在各活动小组间巡视指导。

4.各小组对记录的数据进行计算,求出每次实验中球的反弹高度是下落高度的几分之几，对比分析每次记录结果。

分析数据，发现规律

1.把同一种球实验的结果进行比较。

（1）选择研究同一种实验球的代表小组展示汇报。

（2）全班同学对数据进行分析、比较。

（3）汇报比较结果：

学生汇报预测：

①同-种球，下落的高度不同，反弹的高度也不一样。

②同一种球，下落的高度越高，反弹的高度也越高。

③同一种球反弹高度与下落高度的比值大多比较接近。

小结：用同一种球从不同的高度落下，反弹高度也不一样，但表示反弹高度与下落高度关系的比值大致不变，说明同一种球的弹性是一样的。

2.把不同球实验的结果进行比较。

（1）选择研