小学语文：三年级上册《掌声》导学案.pdfVIP

新修订人教版小学语文配套教材

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三年级上册《掌声》导学案

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订：XX教育机构

小学三年级语文教案

精品教学设计

三年级上册《掌声》导学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学

计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一.导学提纲

（一）读课文，画出生字新词，借助拼音、查字典，看看该怎么读，什么意思。

1.我新认识的字（请注上拼音，说说你用什么好办法记住它。）

2.我想提醒难写的字（想想按笔画顺序该怎么写，哪些笔画需要提醒。）

3.我能理解新词（请用查字典，联系上下文等方法。）

①的意思是:

②的意思是:

③的意思是:

（二）查找“小儿麻痹症”的相关资料。

（三）把课文读熟练，并思考下面问题：

1.《掌声》这篇课文主要讲（谁）（干什么）（结果）

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2.当轮到英子讲故事的时候，她为什么犹豫？

3.从两次的掌声中你体会到什么？

4.这篇课文哪些地方让你最感动，画出相关的句子，有感情地读一读，抄一抄。

（四）这篇课文中有哪些词语、句子你不理解，画出来。

（五）你对这篇课文中有哪些疑问或问题，请提出来。

1.

2.

二、教学设计

（一）教学目标：

1、学习有感情地朗读课文，理解“犹豫”、“忧郁”的意思。

2、运用结合语境、查工具书等方法理解词义；培养学生抓住关键词、句联系上下文来深

入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义，体会人物的内心情感。

3、懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人，同时

也要珍惜别人的关心和鼓励。

（二）教学重、难点：通过语言文字来体会英子的内心情感，感受英子在掌声前后的变

化。

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（三）教学准备：1、多媒体课件2、导学提纲

（四）教学流程：

1.检查课前预习，展示先学成果

①出示课前导学提纲

②检查预习情况

a.反馈生字词

b.检查初读课文

c.说说预习中的收获

d.谈谈预习后的困惑

③小结预习结果

2.引导自主学习，探究文章内容

①默读第三自然段，找出描写掌声的句子。

a.想想：这两次掌声分别在什么时候响起？

b.联系上下文说说英子为什么犹豫？

c.想象说话：在掌声里，你想对英子说些什么？

d.这热烈而持久的掌声是什么样的掌声？

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