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小学四年级上册语文教案

第二单元

1

学段目标：、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔

临摹正楷字帖。

2、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达

意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

3、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。．结合语文学

习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

单元目标：

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知识与技能：、要求学生会写的字有个，会认的字共有个，学生借助工

2

具书自学生字词。、朗读课文，理解课文内容。

3、“口语交际”要求学生要按一定的顺序观察，做到有条理的说出

图上内容，从而达到培养学生口头表达能力的目的。

4、习作要求学生先留心观察周围的事物，能按一定的顺序进行观察，

然后有条理的把观察到的内容写下来，逐步提高学生的写作能

力。

过程与方法：通过对课文内容分析，采用自读自悟、合作探究的学习方式，运

用抓重点词句、角色转换等方法理解课文内容。

情感态度与价值观：了解课文内容，培养学生养成细心观察周围事物的良好习惯，

培养学生的观察能力。

在平时的读书与写作中发现部分学生

对于不认识、不会写的字没有探究、查找

的过程，而是直接询问他人或老师，缺少

自主探究的过程，为培养学生的自主学习、

探究的能力，将此作为目标内容。

第三周教学内容

第一课时

单元总体识字写字课

“”28“”27

课时目标：认识腊、豚等个生字，会写叠、蔽等个生字。积累词语，

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要求会读会认个词语，会写会运用个词语。

教学重难点：正确书写要求会写的生字。

教学用具：课件

教学过程：

一、谈话导入

假期老师让同学们自学第二单元的生字词，现在老师检

查一下同学们的自学情况。

二、读一读

找同学来读一读这些词语，看谁读的又快又准。（出示

词语）

三、说一说

根据上下文初步理解词语的意思，能用词语说一句话更

好。

课件出示“随遇而安”、“静

谧”、“叶柄”等词语的释义

四、写一写

这些词语当中有很多容易写错的字，我们来共同写一写。

虎：注意笔顺，短竖，短横，横钩，撇，短撇，竖弯钩，撇，横折弯钩。

茎：第四笔是横撇。

叠：应注意每个部件写得小一些，秃宝盖写得宽一些。

蔽：第八笔是短竖。

第二课时

5、古诗两首

《题西林壁》

1

课时目标：、学会生字，理解诗句的意境，体会思想感情。

2、有感情地朗读课文。在熟读的基础上背诵、默写。

3、通过学习古诗，培养学生热爱大自然，热爱的情感。

教学用具：课件

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们知道著名诗人苏轼吗？（生自由发言）苏

轼，北宋著名文学家、书法家，是“唐宋八大