1.2分数乘分数(教案)2023-2024学年数学六年级上册 青岛版 .pdf

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教案：1.2分数乘分数

2023-2024学年数学六年级上册青岛版

一、教学目标

1.理解分数乘分数的意义和计算方法。

2.能够熟练计算分数乘分数。

3.能够应用分数乘分数解决实际问题。

二、教学重点与难点

1.教学重点：分数乘分数的计算方法。

2.教学难点：理解分数乘分数的意义。

三、教学过程

1.导入

通过一个简单的实际问题导入，例如：小明有一块披萨，他吃掉了其中的

1/3，那么他还剩下多少披萨？引导学生思考如何用分数表示剩余的披萨。

2.探究

（1）引导学生回顾分数乘整数的意义和计算方法。

（2）提出问题：如果小明吃掉了披萨的1/3，那么他吃掉了多少披萨？引导

学生思考如何用分数乘分数来表示这个问题。

（3）引导学生通过小组讨论，探究分数乘分数的意义和计算方法。

（4）总结分数乘分数的计算方法：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分

母。

3.应用

（1）让学生独立完成一些分数乘分数的计算题。

（2）通过一些实际问题，让学生应用分数乘分数的计算方法解决问题。

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4.巩固

通过一些练习题，巩固学生对分数乘分数的理解和计算能力。

5.总结

对本节课的学习内容进行总结，强调分数乘分数的意义和计算方法。

四、作业布置

1.完成课后练习题。

2.准备下一节课的学习内容。

五、教学反思

通过本节课的教学，我发现学生在理解分数乘分数的意义上还存在一定的困

难，需要在今后的教学中加强练习和讲解。同时，我也发现学生在应用分数乘分数

解决实际问题时，能够灵活运用所学知识，达到了教学目标。

六、板书设计

1.2分数乘分数

分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

例：1/31/2=1/6

七、课后反思

通过本节课的教学，我发现学生在理解分数乘分数的意义上还存在一定的困

难，需要在今后的教学中加强练习和讲解。同时，我也发现学生在应用分数乘分数

解决实际问题时，能够灵活运用所学知识，达到了教学目标。在今后的教学中，我

将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。

重点关注的细节：分数乘分数的意义和计算方法

分数乘分数是分数乘法中的一个重要内容，学生能否正确理解和掌握分数乘分

数的意义和计算方法，直接影响到他们能否灵活运用分数乘法解决实际问题。因

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此，在教学中，我们需要重点关注这个细节，并通过详细的补充和说明，帮助学生

理解和掌握分数乘分数的意义和计算方法。

一、分数乘分数的意义

1.分数乘分数表示两个分数相乘的结果。例如，1/3