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2024年小学四年级组第五周语文集体备课教案

教学时间：

教学内容：语文园地三、课文第13、14课

教学课时：8课时

语文园地三

教学目标

①运用口头语言与书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾

听、应对、表达等语言能力。

②比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用。

③积累农业气象谚语。

④展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自

然的兴趣。

教学课时：4课时

第一课时口语交际

教学过程：

教学过程教学建议

一、展示事例，激发兴趣

课件出示或讲述下列事例，引入新课。

△2000多年前埃及人迈克雷在尼罗河边散步时，

踢到了干乌龟壳，从中受到启发，发明了木制四弦的

1

乐器──世界上最早的小提琴。

澳大利亚原本没有兔子，只有袋鼠、驼鸟等少数

动物种类。1859年英国移民带去20多只家兔到达澳大

利亚。那里没有虎、豹、豺、狼、狐等食肉动物，兔

子没有天敌，只生不死，不到三年时间，就多得挤满

了牧场草地。到了19世纪末，兔子经过的地方，牧草、

麦苗荡然无存，仿佛刮了一场龙卷风，或像洪水刚刚

冲过一样，丰美的草场变成了荒漠，确确实实发生了

一场“兔灾”，造成了巨大的损失。很长一段时间人们对

兔子的逞凶束手无策。后来，科学家找到一种针对兔

子的粘液瘤病毒，它通过蚊子传播给兔子，大批兔子

接连死去，这样澳大利亚的农业和畜牧业才得以恢复。

这是一个真实的故事，它告诉我们：自然界动物与动

物之间，动物与植物之间都是协调统一的关系，哪个

环节上发生失调，就会破坏生态平衡，就会给人类带

来灾害。

二、自主选择，分组交流

自主选择交流的内容──从下列方面任选一项交

流：自己对大自然的发现；搜集到的相关资料；自己

的发明设想；自己尝试实验或设计发明的情况。

自主选择交流的伙伴──交流内容相同的组成一个先分小

或若干个小组。组人人发

2

自主推荐在全班汇报的代表──教师适当引导激励言，注意指

上台少的同学，善于发现突出典型并积极向组员推荐。导不善于说

三、全班汇报，互动交流的同学，也

①各小组推荐的代表向全班汇报，教师注意引导可以请能说

学生说话清楚、大方、语言顺畅连贯，通过过渡语评会道的同学

点和重点引导学生评议两三名同学来激励学生；听的当好“小老

同学有不明白的地方可以在听的过程中或听完之后举师”，作好示

手向汇报的人请教，形成台上台下的互动交流，学生范。

不能解答的教师可做解答或引导课外去查阅资料、实

践探究。

②评选“最佳创意奖”“查阅资料能手”“超越自我

奖”等，进行精神奖励：全班鼓掌、打节奏为获奖同学

唱一支歌曲。

四、同桌互说，强化提高

请向获奖的同学或你认为最出色的同学学习，重

新组织自己的语言，再同桌两人一组，一人讲，对方

听一听、问一问、夸一夸。教师巡回指导。

课后反思：

3

第二课时习作

教学过程教学建议

●自主汇报，确定习作内容确定表达