图形密铺(教案)四年级下册数学青岛版.pdfVIP

教案：图形密铺

年级：四年级下册

科目：数学

版本：青岛版

教学目标：

1.让学生了解图形密铺的概念和特点。

2.培养学生运用图形进行密铺的能力。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力。

4.培养学生合作学习的能力。

教学重点：

1.图形密铺的概念和特点。

2.运用图形进行密铺的方法。

教学难点：

1.图形密铺的规律和技巧。

2.解决图形密铺过程中遇到的问题。

教学准备：

1.教师准备一些图形卡片，如三角形、正方形、长方形等。

2.学生准备剪刀、胶水、彩纸等。

教学过程：

一、导入

1.教师出示一些图形卡片，让学生观察并说出它们的名称。

2.教师引导学生思考：这些图形可以用来做什么？

二、新课

1.教师讲解图形密铺的概念和特点，让学生了解图形密铺的意义。

2.教师出示一些图形密铺的实例，让学生观察并总结图形密铺的规律。

3.教师引导学生思考：如何运用图形进行密铺？

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三、练习

1.教师发放图形卡片，让学生自己动手进行图形密铺。

2.教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

3.学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。

四、小结

1.教师引导学生总结本节课所学的内容。

2.教师强调图形密铺的规律和技巧。

五、作业

1.教师布置一些图形密铺的练习题，让学生回家完成。

2.学生可以通过画图、剪纸等方式进行图形密铺。

教学反思：

本节课通过讲解、观察、练习和总结等环节，让学生了解了图形密铺的概念和

特点，培养了学生运用图形进行密铺的能力。在教学过程中，教师要注意引导学生

观察和思考，培养学生的观察力、想象力和创造力。同时，教师还要注意培养学生

的合作学习的能力，让学生在合作中解决问题，提高学习效果。

在练习环节，教师可以提供一些不同形状的图形卡片，让学生自己动手进行图

形密铺。在学生练习的过程中，教师要注意观察学生的操作，及时给予指导和帮

助。对于学生的作品，教师要给予积极的评价和指导，鼓励学生继续努力。

在作业环节，教师可以布置一些图形密铺的练习题，让学生回家完成。学生可

以通过画图、剪纸等方式进行图形密铺，进一步巩固所学的知识和技能。

总之，本节课的教学内容丰富，教学过程紧凑，教学效果良好。通过本节课的

学习，学生不仅掌握了图形密铺的知识和技能，还培养了观察力、想象力和创造

力，提高了合作学习的能力。

重点关注的细节：教学过程

在上述教案中，教学过程是实施教学目标、完成教学内容、达到教学效果的关

键环节。以下是对教学过程的详细补充和说明。

一、导入

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在导入环节，教师通过出示图形卡片，让学生观察并说出它们的名称，可以激

发学生的兴趣，引发学生的思考。在此基础上，教师引导学生思考这些图形可以用

来做什么，为学生接下来的学习做好铺垫。

二、新课

1.教师讲解图形密铺的概念和特点，让学生了解图形密铺的意义。在此过程

中，教师可以通过举例说明，让学生更好地理解图形密铺的概念。例如，教师可以

展示一些由图形组成的图案，让学生观察并总结图形密铺的特点。

2.教师出示一些图形密铺的实例，让学生观察并总结图形密铺的规律。在此

过程中，教师可以引导学生关注图形的边长、角度等特点，让学生发现图形密铺的

规律。同时，教师可以提出一些问题，引导学生思考和探索。例如，教师可以提

问：“这些图形是如何拼接在一起的？”“它们之间有什么关系？”

3.教师引导学生思考如何运用图形进行密铺。在此过程中，教师可以提出一

些具有启发性的问题，引导学生思考和尝试。例如，教师可以提问：“你能用这些

图形拼出一个正方形吗？”“你能用这些图形拼出一个长方形吗？”

三、练习

1.教师发放图形卡片，让学生自己动手进行图形密铺。在此过程中，教师可

以提出一些要求，如“用三种不同的图形拼出一个图案”“用四种不同的图形拼出

一个图案”等。这样可以培养学生的动手能力和创造力。

2.教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。在此过程中，教师要注意观察

学生的操作，及时发现学生的问题，并给予针对性的指导。同时，教师可以引导学

生相互交流、合作，共同解决问题。