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小班数学教案6篇数学小班教案大全

活动目标：

1.感知长方形的根本特征。

2.通过让幼儿描述图形形象，动手拼摆纸卡等嬉戏活动来拓展幼儿思维制造性,提高幼儿动手操作力量。

3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：

自备教具：油画棒

配备教具：L形纸卡若干

活动过程：

一、引出活动，激发幼儿兴趣。

听音乐找朋友

要求：每人拿一个L形纸卡，听音乐找朋友，两个好朋友将L形纸卡对在一起拼成一个长方形，就拉拉手做朋友

嬉戏反复进展给L形纸卡图上美丽的颜色

教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色，请小朋友依据自己喜爱的颜色进展涂色

其次次听音乐找朋友，

要求：要将颜色一样的L形纸卡拼在一起拼成长方型

二、请幼儿完成书上的评价练习

请幼儿翻开书第31页，观看画面画的.是哪里？怎么看出来的？

将L型制卡放在空白图形里摆一摆，试试能不能摆出来。

用笔将空白图形涂上自己喜爱的颜色

对幼儿进展个别指导，再引导幼儿指导做第32页

小班数学教案2

【活动环节】

第一环节熟悉门牌，说说大家对门牌的熟悉与了解；

其次环节利用在逐一递进的对房间号的熟悉与探究中，在送信的嬉戏活动，帮忙幼儿能按指定的序数来找到相应的位置；

第三环节，运用六层的楼房增加楼层的层次与房间，鼓励幼儿的挑战。

【活动目标】

1、在理解4以内序数的根底上，了解数字在序列中位置的不同意义。

2、在送信的嬉戏情境中，体验帮忙别人的欢乐。

3、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

4、让孩子们能正确推断数量。

【活动预备】

幼儿操作材料、报贴。

【活动过程】

一、情境导入——熟悉门牌号码

1、你在哪里观察过这些数字？

2、它们有什么一样的地方吗？

3、门牌号有什么用呢？

小结：原来“几零几”的这些数字表示门牌号，便利大家知道家在哪一间。

二、给小动物送信——在送信的情境中引导幼儿按指定的序数找到相应的位置。

1、这是一幢小动物住的楼房，谁来数一数有几层？一楼在哪里？

（从下往上数楼层，稳固幼儿在纵向方面序数的阅历。）

2、每一层有几间房间？（从左到右数房间，稳固幼儿在横向方面的序数阅历。）

3、熟悉门牌号

从左往右，一楼的第一间是101，前面的1表示楼层，后面的1表示第一间房间。

听明白了吗？前面的1和后面的1个各表示什么？

小结：前面的1表示一楼，后面的1表示第1间房间，所以一楼的第一间就是101。

谁能帮我找找201在哪里？你是怎么找到的？

小结：原来门牌上的数字有隐秘，第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几个房间。

403先找什么？再找什么？

4、快速查找：小老鼠住在X0X？

303是谁的家？

5、幼儿操作：给小动物们寄信

要求：看认真，看清晰门牌号码，请在规定的时间内，把信都送完，不要送错哦！

6、共享沟通：我们来看看信都送给动物朋友了么？

三、提升难度——高楼送信。

瞧，这里有一幢楼，比刚刚小动物的家大多了，楼层高了，房间多了，你能把这么多的信都送对么？

小班数学教案3

活动目标：

1、稳固对图形的熟悉，感知图形之间的组合关系。

2、进展幼儿的想象力和制造力，培育对数学的兴趣。活动预备：正方形三角形等若干。

活动过程：

一、活动开头。

(通过嬉戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的熟悉。)

教师：小朋友们好，

这节课教师给小朋友们预备了许多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告知你们它的名字，我来说它样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的

外形一样。

(依据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。假如不能，教师再说出其次个条件。)

教师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。

(连续出示正方形和三角形)

教师：好啦，我们连续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗?

(