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幼小衔接视角下学生社会性交往行为的培养
摘要：通过文献研究法以及问卷调查法对小学新生的社会性交往问题进行研究，发现小学新生在社会性交往方面存在的问题主要表现在交往行为问题、规则意识淡薄及自我概念发展不良三个方面。从家庭、幼儿园、小学、学生自身四方面分析了原因，小学新生的社会性交往问题主要是家庭和幼儿园长期的教育和引导不当、小学的忽视导致的。并从家庭、幼儿园、小学三方面提出了培养学生社会性交往行为的对策：加强幼儿园与小学的衔接沟通是关键，同时要提升家长的重视程度、均衡幼儿园衔接教育内容、转变小学教师的教育观念，从而促进学生的社会性发展。
关
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