九年级英语下册 Unit 2 Great peoplePerid Ⅵ TaskSelf-assessment说课稿设计（pdf）（新版）牛津版.docx

九年级英语下册Unit2GreatpeoplePeridⅥTaskSelf-assessment说课稿设计（pdf）（新版）牛津版

授课内容

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设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit2GreatPeople中的PeriodⅥTaskSelf-assessment部分，帮助学生巩固和运用所学词汇、句型，提高学生的自我评估和表达能力。通过引导学生进行自我评估，使学生能够更好地了解自己在英语学习中的优势和不足，从而有针对性地制定学习计划，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。同时，结合九年级学生的认知水平，注重培养他们的团队合作和批判性思维，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过Unit2GreatPeople的学习，使学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行自我介绍和评估，提高学生的英语听说读写综合运用能力。

2.思维品质：引导学生进行自我评估，培养学生的批判性思维和自我反思能力，使其能够客观分析自己的学习状况，为下一步学习提供指导。

3.文化意识：通过学习GreatPeople的相关内容，增强学生对不同文化背景下的杰出人物及其贡献的认识，提升学生的跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，使学生在学习过程中能够主动探索、积极交流，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级上册已经学习了基础的英语语法和词汇，掌握了基本的听说读写技能。在本单元的前几课时中，学生已经学习了关于伟大人物的故事和描述，积累了一定的词汇量，并对如何介绍人物有了初步的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于学习伟大人物的故事通常表现出较高的兴趣。他们在英语学习上具备一定的自我管理能力，能够跟随老师的指导进行学习。在学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢通过阅读来学习，有的则更倾向于听说练习和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在自我评估环节，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何准确使用英语描述自己的学习状况；如何进行客观的自我评价，避免过度谦虚或夸大；在小组讨论中，可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意表达自己的看法。此外，对于一些基础较弱的学生来说，理解和运用高级词汇和复杂句型可能会感到吃力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解自我评估的重要性和方法，帮助学生理解并掌握自我评估的技巧。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中相互学习，提高口语表达能力和团队合作能力。

3.任务驱动法：设计具体任务，引导学生通过完成任务来实践自我评估，增强学习的实践性和针对性。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示自我评估的步骤和示例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，让学生在计算机上完成自我评估练习，及时反馈结果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关人物信息，扩展知识面，提高信息检索能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括Unit2GreatPeople的相关背景资料和自我评估的示例。

设计预习问题：设计问题如“你认为伟大的人物具备哪些特质？”和“如何进行有效的自我评估？”来引导学生思考。

监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，了解伟大人物的故事和自我评估的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂讨论做好准备。

培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示伟大人物的故事视频，引出自我评估的重要性。

讲解知识点：详细讲解自我评估的步骤和方法，结合实际例子进行说明。

组织课堂活动：分组讨论如何进行自我评估，每组设计一个自我评估的案例。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生如何进行有效的自我评估。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，设计自我评估案例，并进行分享。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解自我评估的理