湘美版（2024）一年级美术上册第五单元第二课《小鸟的旅行》精品教案.docxVIP

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《小鸟的旅行》精品教案

学校

授课班级

授课教师

教材分析

《小鸟的旅行》这一课题，以小鸟的视角展开旅行故事，非常契合一年级学生对动物和旅行的好奇心理，能够充分激发学生的学习兴趣和创作热情。课程内容围绕小鸟的旅行经历展开，为学生提供了丰富的想象空间。学生可以通过绘画的方式展现小鸟在不同场景中的经历，如穿越森林、飞越山川、与其他动物相遇等。这种内容设置不仅能够让学生学习到基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，还能培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生学会用绘画的方式表达自己的想法和故事。

教学目标

1.学生能够认识小鸟的基本形态和特征，了解不同鸟类的外形差异。例如，学生可以分辨出麻雀的小巧、老鹰的威武、鹦鹉的艳丽等不同鸟类的特点。

2.掌握基本的绘画技巧，如用简单的线条勾勒小鸟的外形，用色彩填充小鸟的身体和周围环境。学会运用不同的线条表现小鸟的羽毛、翅膀、尾巴等部位，如用流畅的曲线表现羽毛的柔软，用硬朗的直线表现鸟嘴和爪子的坚硬。

3.能够根据自己的想象，为小鸟的旅行创设不同的场景，如森林、天空、河流等，并将小鸟与场景合理地组合在一起。

4.通过观察图片、视频等多媒体资料，引导学生仔细观察小鸟的形态、动作和生活环境，培养学生的观察力和形象思维能力。例如，播放小鸟在森林中觅食、在天空中飞翔的视频，让学生观察小鸟的飞行姿态和动作特点。

以小组讨论的形式，让学生分享自己想象中的小鸟旅行故事，鼓励学生互相启发、互相学习，培养学生的合作能力和交流能力。例如，将学生分成小组，每个小组讨论出一个独特的小鸟旅行故事，然后派代表在全班进行分享。

在绘画过程中，引导学生不断尝试和探索不同的绘画方法和技巧，培养学生的创新思维和实践能力。比如，让学生尝试用不同的色彩搭配来表现不同的场景氛围，如用明亮的色彩表现欢快的场景，用暗淡的色彩表现神秘的场景。

情感态度与价值观目标：

激发学生对大自然的热爱之情，让学生感受到小鸟在大自然中的自由和快乐，培养学生保护动物、保护环境的意识。例如，在课堂上向学生介绍一些鸟类的生存现状，如栖息地的破坏、食物的短缺等，让学生意识到保护鸟类的重要性。

培养学生的审美能力，让学生学会欣赏美、创造美，通过自己的绘画作品表达对美的理解和感受。比如，展示一些优秀的儿童绘画作品，让学生欣赏作品中的色彩搭配、构图设计等，提高学生的审美水平。

增强学生的自信心和成就感，让学生在绘画过程中体验到创作的乐趣和成功的喜悦。当学生完成自己的作品后，鼓励学生互相欣赏和评价，让学生感受到自己的努力得到了认可。

教学重难点

教学重点：

小鸟的形态描绘：准确地画出小鸟的外形是本节课的重点之一。一年级学生的绘画基础相对较弱，对于物体的形态把握还不够准确，因此需要教师通过示范、讲解等方式，帮助学生掌握小鸟的基本形态，包括身体、头部、翅膀、尾巴等部位的比例和形状。例如，教师可以在黑板上画出不同形态的小鸟，让学生观察并模仿，同时强调小鸟的头部与身体的比例关系，以及翅膀和尾巴的形状特点。

旅行场景的创设：创设丰富多样的旅行场景是本节课的另一个重点。小鸟的旅行需要有不同的场景作为背景，这样才能使故事更加生动有趣。教师要引导学生发挥想象力，结合自己的生活经验和对大自然的认识，创设出森林、天空、河流等不同的场景。例如，教师可以展示一些大自然的图片，让学生观察森林中的树木、花草、河流等元素，然后引导学生将这些元素融入到自己的绘画作品中。

教学难点：

画面的构图与布局：对于一年级的学生来说，如何合理地安排画面中的元素，使画面具有美感和协调性是一个难点。教师需要引导学生注意画面的构图，如主体物小鸟的位置、大小，以及场景元素的分布等。例如，教师可以通过展示一些构图合理和不合理的图片，让学生对比分析，从而理解构图的重要性。在学生绘画过程中，教师要不断地巡视指导，帮助学生调整画面的构图。

故事性的表达：将小鸟的旅行故事通过绘画的方式表达出来，不仅需要学生有一定的绘画能力，还需要学生具备一定的故事表达能力。教师要引导学生在绘画之前先构思好自己的故事，然后根据故事的情节来安排画面的内容。例如，教师可以让学生先讲述自己的故事，然后根据故事中的场景和情节，选择合适的绘画元素进行创作。同时，教师要鼓励学生在画面中添加一些细节，如小鸟的表情、动作等，以增强故事的表现力。

教学准备

教师准备：

收集与小鸟相关的图片、视频资料，如各种鸟类的图片、小鸟在森林中飞翔的视频等，以便在课堂上展示，帮助学生更好地了解小鸟的形态和生活习性。

准备教学课件，课件内容包括小鸟的形态特征、旅行场景的示例、优秀的学生作品等，用于课堂讲解和展示。

准备绘画工具和材料，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔、画纸等，确保每