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部编版语文四年级下册囊萤夜读导学案３篇２０２４

〖部编版语文四年级下册囊萤夜读导学案第【1】篇〗

囊萤夜读

【教学目标】

1．认识“恭、勤、焉”3个生字，会写“囊、萤”等7个字。

2．正确、流利地朗读课文。在朗读中学会停顿，初步掌握诵读

文言文的基本方法。

3．初步感受文言文的精致与典雅。

【教学重难点】

1．了解故事内容，领悟文中的道理。

2．能参考注释读懂每句话的意思，能联系上下文和已学的知识

积累理解重点词句。

【教学过程】

板块一整体把握知内容

1．引入课题。

（1）出示课题：《文言文二则》。

（2）师引导：文言文就是我们通常说的古文。我国是一个文明

古国，有着辉煌灿烂的文化，有着浩如烟海的文学艺术瑰宝，它们

大都是以文言文的形式记载下来的。我们要传承民族文化的瑰宝，

就要学好文言文。

2．熟读故事题目。

（1）出示两则文言故事的题目《囊萤夜读》

（2）师指名读题目，相机正音；生齐读故事题目。

3．初步感知故事内容。

（1）课件出示现代文小故事。

（2）感知题目意思。

（3）学写“萤”字。

①课件出示“萤”字。

②观察字形：草丛中的小虫子。

③观察结构：上中下结构。

④观察写法：观察“萤”字在田字格里的占位，看书写示范，

书空练习。

⑤独立书写：练习书写两个“萤”字，看看哪一个写得更美观，

取长补短，再书写两个巩固。

（4）师指导读“胤”，注意读“in”，不能读成“inɡ”。（师指

名读；生齐读）

【设计意图】文言文还是小学语文教材中的“小众”内容，尽

管学生在上学期已经接触到了文言小短文，但还是有必要在课前强

调文言文学习的重要性。其次，整体了解课文，也有利于学生对整

篇课文有清晰的认识。把文言文与成语相融合，也降低了学生学习

的难度，激发了学生学习这一课的兴趣。

板块二步步推进知文美

1．从题目入手了解意思。

（1）（课件出示题目）师指名读题目《囊萤夜读》。

（2）生借助注释理解题意。

①出示课文第一条注释。

②师指名读课文第一条注释，引导：同学们从中理解了哪些内

容？

③生把题目中的四个字用自己的话来说一说。

④师指名交流。（示例：口袋里装满萤火虫，夜晚借助萤火虫的

亮光来读书）

2．初读古文感知美。

（1）课件出示文章断句，生练习朗读。

课件出示：

胤/恭勤不倦，博学多通。家贫／不常得油，夏月/则练囊盛数

十萤火/以照书，以夜继日焉。

（2）师指名读，相机正音。

（3）师引导：这一段话中，你觉得哪句话最难读？

（4）朗读第1句。

①课件出示句子，师指名读；师范读；生齐读。

②识记“恭、勤”。

A．组词：这句话中出现了2个生字，我们要记住它们，写好它

们。分别给这2个字组词：恭敬、勤劳等。

B．理解字义：课件出示课文第二条注释。结合注释，“恭”还

可以组成什么词？（预设：谦恭）

C．勤不倦：倦，在这里指疲倦，困乏。“勤”组成什么词放在

文中更合适？（勤奋、勤学）

D．写字指导：观察“恭”，“”叫竖心底，“小”字多一点，

是表示心理活动的。（生书空练习）注意“勤”字在田字格的占位。

师范写，生跟写，提醒不要少笔画。

E．写字练习：两个字各写一个，和同桌互改，取长补短，再写

两个。

③理解“博学多通”。

A．课件出示“博学多通”。

B．师：谁能说说“博学多通”的意思，你是怎么知道这个词语

的意思的？

示例：结合文中第三条注释，知道“通”的意思。“多通”就是

知道的东西很多，和“博学”的意思是一样的，都是说知识渊博。

④理解人物。

师引导：再读这一句，看出车胤是个怎样的人？

示例：谦逊有礼、勤奋好学、博学多才的人。

（5）朗读“家贫不常得油”。

①出示课件。

课件出示：

家贫／不常得油

②师指名读，相机正音；生齐读。