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现代汉语作业答案

第一篇：现代汉语作业答案

现代汉语（1）形成考核作业1

一、1．普通话：是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，

以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

2．语音：语音是语言的声音，是由人类的发音器官发出来的，表

达一定的意义的声音。

3．声母：汉字字音中开头的辅音音素叫声母。4．韵母：汉字字

音中声母后面的成分叫韵母。

5．声调：声调指读每个汉字时声音的高低升降变化。

二、1．口语

2、江西省，南昌话；福建，海南，台湾

3、普通话

4、物理性质，生理性质，社会性质，社会性质

5、音高，音强，音长，音色

6、拉丁

7、发音部位

8、发音方法

9、中响复

10、üan

三、1—10CAACACCDBA

四、1、（1）舌面前高不圆唇元音（2）舌面前低不圆唇元音（3）

舌面前半高不圆唇元音

（4）舌面后高圆唇元音（5）舌面前半低不圆唇元音

2、（1）舌根送气清塞音（2）舌尖中送气清塞音（3）舌尖前不

送气清塞擦音

（4）舌尖后浊擦音（5）舌面送气清塞擦音

3、略

4、（1）重音在“我”上，潜台词的意思是“我”看，不是

“他”“你”或“别的什么人”看

（2）重音在“明天”上潜台词的意思是“明天”看，而不是“昨

天”“今天”或“别的什么时间”看。

（3）重音在“大会堂上”潜台词的意思是到“大会堂”看，而不

是“别的什么地方”。

（4）重音在“看”上，潜台词的意思是到大会堂“看”话剧，而

不是“演”话剧。

（5）重音在“话剧”上，潜台词的意思是看“话剧”不是“电影”

或“其他什么”。

四、1、口语是书面语得以产生和发展的基础，书面语又对口语的

统一、发展和规范化起到巨大促进作用。

2、语音只有结合为词语才能表达意义，而词语的意义是社会赋予

的。语音的社会性主要表现在两个方面，一是“地方特征”，如在四

川方言里“音、英”两个字的读音是相同的，都读yīn，然而在普通话

里它们的读音却不同，前者读yīn，后者读yīng。这是由地方特征不同

形成的差异。二是“民族特征”，如在汉语里送气音与不送气音具有

区别意义的作用，而英语里送气与不送气却不区别意义。3．异：发音

部位不同，s是舌尖前音，sh是舌尖后音。同：发音方法相同，都是

清音、擦音。

4．ü行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu（迂），yue

（约），yuan（冤），yun（晕），ü上两点也省略。行的韵母跟声

母拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；

但是跟声母相拼的时候，仍然写成。

作业2

一、1、一个汉字有两种以上的不同读音，读音不同，意义也不一

样，语法功能也不同，这样的字叫多音多义字。例如：“假”有两个

音，读jiǎ时意义与真相对，如真假，假情假义。读jià时意义是假期，

如寒假，暑假。

2、简体字是汉字发展演变的产物，它相对结构复杂、笔画多的繁

体字而言，是在繁体字基础上形成的一种笔画简单的字，它的读音和

意义与繁体字是一样的。例如：“學習”简体字是“学习”；“漢語”

简体字是“汉语”。

3、合体字是以偏旁为直接单位构成的汉字。如“苗、松、连、促”

等。

4．绝大部分的汉字可以分析出两个以上的基本单位，这种构字的

基本单位叫做偏旁。例如：“松”字由“木”、“公”两个偏旁组成。

“江”字由“氵”和“工”两个偏旁组成。

5．有些合体字的部件，一部分与字义发生关系，一部分与字音发

生关系，这样的字叫形声字。例如：“妈、驻、轮、仲”等。

二、1形式2音节，语素3yān，jiǎo4篆，隶，草，楷，隶书5

甲骨文，金文，大篆，小篆6简化7象形，独体记号字8表义偏旁9

合体字10左形右声

三、BDABC

四、1、2、（1）左右结构（2）上下结构（3）左右结构，内外

结构（4）内外结构（5）内外结构

3、（1）hã和睦huï和面hú和了huî和泥hâ唱和(