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小班科学奇妙的声音教案

小班科学奇异的声音教案1

活动目标：

1、知道不同的物体能发出不同的声音。

2、体验探究声音嬉戏的乐趣。

3、对声音现象感兴趣。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

PPT、声音课件、各种瓶罐、沙子、玉米粒、碎纸、豆子、曲别针等填充物。

活动过程：

一、创设情境，激趣导入

PPT出示声音城堡的图片，提问：这是什么地方？今日教师就带小朋友去声音城堡玩一玩，那里有许多好玩的嬉戏。

二、感知、探究、发觉

1、嬉戏一、听一听。倾听和区分生活中的声音。

幼儿倾听玻璃碎、警笛等生活中熟识的声音，说一说是什么声音。

师小结：生活中有很多奇异的声音。

2、嬉戏二、玩一玩。

操作一（1）、教师顺手拿一个瓶子，藏背后用手轻小扣打，问：咦，这又是什么声音？

（2）、教师出示各种瓶罐、玩具等，引导幼儿自由的选择喜爱的瓶瓶罐罐操作。教师观看并适时指导，尽量不限制孩子的玩法，让幼儿尽情探究。

共同梳理和沟通：你的瓶子发出什么声音？你是用什么方法让它发出声音的？你还发觉了什么？（可以让幼儿示范操作自己的发觉）。

操作二（1）、出示曲别针、玉米粒、碎纸等填充物，幼儿填进空瓶，并用自己喜爱的方式发出声音。

（2）、再次梳理和沟通：这次，你的瓶子又发出什么声音，你是怎么玩的？

（3）师：声音城堡真好玩，小朋友的发觉可真多。原来不同的东西会发出不同的声音。

3、嬉戏三、找一找。

你知道吗，我们的身体也能发出许多不同的声音。

请幼儿想方法用身体的不同部位发出声音。如拍手、跺脚等。

三、延长活动：带着幼儿户外漫步，听听四周有什么声音。

小班科学奇异的声音教案2

活动目标：知道耳朵能区分声音，了解爱护耳朵的方法。喜爱听好听的声音。

活动预备

1、各种瓶罐、各种玩具（包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币等）

2、奇异的声音磁带，录有雨声、雷声、小动物叫声、火车开动声等；

3、预备大鼓、碰铃等乐器；

活动流程

一、开头局部：

小朋友今日我们班来了好多客人，你们想熟悉它们吗？

二、根本局部：

1、引导幼儿发觉声音

（1）教师引导：教师顺手拿一个瓶子，用手轻小扣打，告知幼儿：“瓶子说今日熟悉小朋友特别快乐，瓶子问小朋友们早上好。”你们也赶快熟悉一下其它客人吧，听一听它们告知你什么静静话。

（2）教师出示各种瓶罐、玩具等，引导幼儿自由的选择喜爱的瓶瓶罐罐，并根据自己的意愿去玩，教师观看幼儿如何去操作，适时指导幼儿。

教师引导：

1、你们听见了什么？客人们说了些什么话？

2、声音是从哪里来的呢？

3、怎么会有声音的呢？引导幼儿发觉声音的来源，以及如何去查找声音的来源。

教师小结：盒子里有东西就能发出声音，没有东西就没有声音。

3、引导幼儿听听声音

（1）你的瓶子里发出什么声音？

幼儿1：我的瓶子发出咚咚咚的声音。

幼儿2：我的盒子里发出沙沙沙的声音。

（2）你的瓶子里为什么没有声音？（放置纸、棉花、保鲜袋）

幼儿1：纸很轻的，没有声音的。

幼儿2：棉花也很轻的。

小结：不是全部的东西放在瓶子、盒子都能发出声音。（把不能发出声音的棉花、纸重点提出，让幼儿解决为什么没有声音的缘由，找出没有声音的缘由，由幼儿自己发觉，这样能更轻易地被幼儿所承受）

4、听辨声音——嬉戏《猜声音》

（1）教师供应三只同样的瓶子（内容物不同），分别摇一摇，声音一样吗？（赤豆、硬币、回形针）

（2）分别是什么声音？（选择的声音有明显的不同，明确三种不同的声音，让幼儿能初步辨别不同点。

（3）猜一猜，瓶子里面是什么？小结：原来一样的瓶子装不一样的`东西发出的声音是不一样的。（嬉戏激发幼儿再次的兴趣，进一步训练了幼儿听觉，及辨别的力量。）

4、供应声音环境，让幼儿听听奇异的声音

（1）教师敲打乐器，请幼儿学一学大鼓、碰铃等乐器发出的声音。

（2）听磁带，感受奇异的声音，说说自己喜爱听什么声音。

5、引导幼