2024-2025学年高中历史 第4单元 中国近现代社会生活的变迁 第12课 日益进步的交通和通信工具（教师用书）说课稿 北师大版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史第4单元中国近现代社会生活的变迁第12课日益进步的交通和通信工具（教师用书）说课稿北师大版必修2

主备人

备课成员

教材分析

“2024-2025学年高中历史第4单元中国近现代社会生活的变迁第12课日益进步的交通和通信工具（教师用书）北师大版必修2”本节课主要讲述了我国近现代交通和通信工具的发展历程及其对社会生活的影响。教材通过丰富的史实，展示了交通工具和通信手段的变迁，反映了我国社会进步和科技发展的历程，旨在帮助学生了解我国近现代交通和通信事业的发展，认识科技对社会生活的深刻影响。

核心素养目标

1.理解历史发展的时间线索，培养时空观念。

2.分析交通工具和通信工具的变迁对人们生活方式的影响，发展历史思维。

3.探究科技对社会进步的推动作用，增强历史探究能力。

4.激发对国家现代化进程的认同感，培养爱国主义情感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解中国近现代交通工具和通信工具的发展历程。

②分析交通和通信工具的进步对社会经济和文化的影响。

③掌握交通工具和通信工具发展中的重要事件和人物。

2.教学难点

①识别并解释交通工具和通信工具发展背后的科技原理。

②深入探讨交通工具和通信工具发展对社会结构和个人生活产生的深远影响。

③结合历史背景，理解不同时期交通工具和通信工具发展的原因及条件。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生理解交通工具和通信工具的发展历程及其影响。

2.设计案例分析活动，让学生通过研究具体事例来深入了解交通和通信工具的变迁。

3.利用多媒体资料，如历史图片、视频资料等，增强学生对课程内容的直观感受。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享个人观点，培养合作学习和批判性思维。

5.通过角色扮演游戏，让学生模拟历史场景，体验交通工具和通信工具发展对社会的具体影响。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解交通工具和通信工具的发展历程及其对社会生活的影响。

设计预习问题：如“列举近现代以来我国交通工具和通信工具的重要发明及其对社会的影响。”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生在微信群的讨论，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，了解交通工具和通信工具的发展脉络。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生通过自主学习掌握基础知识。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课内容，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示旧式交通工具和现代交通工具的图片对比，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解交通工具和通信工具的发展历程，如火车、电报等的发明和普及。

组织课堂活动：分组讨论交通工具和通信工具的变迁如何影响人们的生活，例如让学生模拟historicalscenario，讨论如果没有这些工具，社会会有哪些不同。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考交通工具和通信工具发展对社会的影响。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和案例。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解知识点。

实践活动法：通过模拟历史场景，让学生在实践中感受交通工具和通信工具的作用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握交通工具和通信工具发展的基础知识，理解其对社会生活的影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生结合本节课内容，探讨未来交通工具和通信工具可能的发展趋势。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等资源，帮助学生进一步了解交通和通信工具的发展。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，预测未来交通工具和通信工具的发展。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主探索未来交通通信工具的发展。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习能力。