2024年新北师大版1年级上册数学教学课件 4.9 可爱的企鹅.pptx

第9课时可爱的企鹅第四单元10以内数加与减

看谁算得快。6－3＝8－1＝9－0＝5＋3＝3＋2＝5＋2＝6＋3＝6－5知道了什么这是过的故事。的意思是问后面有几只。要解决的问题是什么呢？

一共有8只，只看到2只，后面有几只可以画图来想一想。8－26能解决吗

2加6等于8，冰山后面有6只。能解决吗8－26

8－5＝35－2＝3我是这样想的，先进去3只，又走进去3只，所以一共进去6只。3+3＝6能解决吗

遇到“？”时，我们就想想要解决的问题是什么。画一画，摆一摆，能帮助我解决问题。有什么收获

1.说一说。一共有9只小鸡，草丛外面有3只，草丛后面有几只小鸡？表示求草丛后面小鸡的只数。36

2.想一想。628835

3.说一说。8－＝358－＝62一共有8个小朋友，从屋子里出来了3个，屋子里还有几个小朋友？一共有8只小鸡，吃虫的有6只，藏在草丛后面的有几只？

4.房子里有几只？527－

5.算一算。9－3＝8－8＝9－2＝4＋3＝3＋5＝7－5＝6＋2＝9－5我一周有5天会跑步锻炼。一周一共有7天，知道总天数和运动的天数，求剩下的天数用减法。7－5=2（天）答：小明一周休息2天。你知道小明一周休息几天吗？

这节课有什么收获呢？1.通常情况下，求一共是多少就表示把两部

分合起来，用加法计算。2.已知整体和其中的一部分，求另一部分，

用减法计算。

这节课有什么收获呢？3.解决看图列减法算式的问题要注意两点：

一是看清总数是多少；二是分清已知部分

和用问号表示的部分。

1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

同学们，通过这节课的学习，你学到了什么呢？

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞