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校园环境调查报告14篇

校园环境调查报告篇1

此刻的我们虽然对景观学有了一些初步的概念，可是并没有构成

系统的知识，在研究问题时无法以专业的眼光来分析。所以进行本次

的大学学校环境调查时，我们更多是站在一个使用者的角度，去感悟

每一天生活在其中的学校，再联系我们所学到的知识进行分析。

“环境”这个词我们经常使用，比如说生活环境、工作环境、社

会环境、自然环境等，环境既能够是自然的也能够是人工的，既能够

是具体的也能够是抽象的。对于大学学校的环境，我们认为大学作为

教师学生学习的场所，生活的家园，思想碰撞的地方，它是一种礼貌

的缩影，其环境包括由建筑单体、园林景观等因素构成的具体环境，

以及由这些具体环境所孕育出的人文精神――即抽象环境，也就是一

种氛围。这两者结合起来构成的学校环境应当使生活在其中的学生感

到愉快。所以我们在进行调查的时候是从这两个方面分析的。

我们的大学学校环境调查以合肥几所主要大学为主要对象，一般

大学都将整个学校分为学校入口区域、图书馆门前广场、教学楼广场、

宿舍楼区域及食堂前的休息广场五个部分。

一、学校入口区域

高校入口处往往是代表一个学校的标志，也是人们对整个学校感

官上的第一印象，所以入口处的景观环境设计尤为重要，其主要由校

门这一建筑单体及周围景观构成。一些老校区以前设计的校门与新建

的一些校门还是有差别的，除了北大，清华那样久负盛名的学校校门

具有历史文化特色，很多学校的校门还是比较大众化的，而此刻的校

门设计更注重与学校历史文化和特色专业的结合表现。安徽建筑大学

校门具有徽派特色，表现出建筑的细节，体现出建筑类院校的特色，

体量也与广场相配合。老校区的校门却不引人注意，很多坐车经过的

人难以发现那里还有一所大学。入口处景观环境主要有两种设计类

型，一种是进入大门后就是一条作为轴线的道路，在其尽端一般会有

一个标志性的建筑物或者是一座雕塑。另一种是大门与大广场相接，

正对着主教学楼。前一种往往是在有必须历史的学校，或是老校区，

道路的两边种植高大的树木，营造出一种深静幽远的氛围，弥漫着浓

厚的书香气息。后一种类型一般是在高校的新校区，因为用地面积充

裕，空间比较开阔，大门，广场以及主教学楼的大尺度给人一种现代

化、高科技的感觉，代表了学校是与现代社会接轨，吸收和培养现代

化建设人才的场所。以安徽建筑大学为例，新校区入口是大面的铺地，

带有喷泉的广场，很有气势的校门和教学楼，视觉印象更加开阔，十

分吸引人。这一种类型适用于面积比较大的地块。安徽农业大学和医

科大学的的老校区也属于前一种类型。安农的入口道路尽端是一座有

必须历史的建筑，并且前面还有一个小花园。安医入口道路两旁也是

高大的行道树，一眼望去便能够看到道路尽头教学楼和前面树立的白

色雕像。

经过对合肥各大院校的入口景观的调研，我认为此刻好多的新校

区大门入口处建设一个大广场的方法并不好，学校外的城市是喧嚣

的，学校要求的是一种安静的环境并且要求学生有一个平静的心境去

上课！光秃秃的硬质的地面无论是从空间还视觉感很难将学校与外界

的喧嚣完全隔绝开来，而老式校区的景观轴线道路加大了教学区与城

市的距离，起到了隔离的作用；配有高大树木的不太宽的路给人的视

觉上是最深远的感觉；当人走过幽静的两旁种着大树的小道时，浮躁

激动的心会随着慢慢的静下来。

二、图书馆门前广场

上文已经提到了图书馆门前广场，可是，是针对本校图书馆广场

是入口景观的一部分的情景来分析的。我们认为把图书馆作为一个单

独的个体来看，他是高校的一个文化精髓所在，他及其周围景观所构

成的环境不仅仅仅是学校整体环境中的一个亮点，他的环境所能孕育

出的文化学习的氛围对学校的学习气氛也起着必须的引导作用。在本

次的调研活动中，我们发现当今高校的图书馆周围环境的设计主要有

两种类型：一种是将图书馆的环境布置得十分幽静，绿化面积大，点

缀水景，营造出一种安静的适合读书学习的氛围。这种设计中图书馆

通常远离主要交通道路。以安农大的图书馆周围环境为例，其地势较

低，远离交通频繁的地方，很多的绿树和中间的喷水池让人感到舒适，

愿意在那里停留看书。学生聚集在这样的环境中学习，一种人文环境

也就随之构成，而这对于一个学校整体学习气氛的营造起着引导作

用。另一种类型是图书馆的广场布置得十分有气势，以硬地为主，辅

以绿树和水景，传达出一种开放、自由、催人上进的现代气息。清华

大学的图书馆广场位于轴线的水景和建筑围合出的空间，让人看到后

才生一种让人振奋，想