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幼儿大班音乐教案歌唱祖国

幼儿大班音乐教案歌唱祖国

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于幼儿大班音乐教案歌唱祖国，仅供学习参考，欢迎大家阅读浏览!

幼儿大班音乐教案歌唱祖国一

教学目标

1.聆听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。

2.分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。

3.用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。

教学重、难点

1.学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。

2.准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

教材分析

这首歌曲创作于20世纪50年代，表达了中国人民斗志昂扬的精

神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，

积极向上，带有进行曲风格。

本歌曲为色彩鲜明的D大调，四二拍，结构为带再现的三段体

ABA，音域为a—d2(小字组a到小字二组d)。歌曲的第一、二乐段

情绪上有一定变化，第一乐段庄严雄壮，第二乐段含有抒情色彩。

这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。

1.导入

(1)欣赏升国旗视频，教师提问：看升国旗同学们想到了什么?在

什么场合

需要升国旗?

(2)(2)介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。

2.新课学习

(1)聆听歌曲《歌唱祖国》。

(2)请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。(例如：歌曲表达

了什么情绪?是什么风格的音乐?)

(3)再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲

是进行曲风格?这种风格是怎么表现出来的?

(4)教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、

铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。

3.学生学唱歌曲(《歌唱祖国》歌曲学习)

(1)学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。

(2)请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。

(3)练习附点节奏。

教师拍击节奏，学生模仿。

老师结合歌曲曲目出示节奏练习：，并请学生说说附点节奏给人

的感受以及对表现歌曲情绪的作用。

(4)练习弱起节奏。

教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏

的强弱特点。教师出示两条节奏练习：

教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同，在唱谱时

应怎么做。

(5)学唱歌词。

按歌曲旋律节奏朗诵歌词。

填词演唱，注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。注意切分节奏

的强拍位置。教师纠正学生演唱的不当之处。

学生随《歌唱祖国》伴奏完整演唱歌曲。

4.完整演唱歌曲

请学生带着感情随音乐《歌唱祖国》伴奏完整准确地演唱，并尝

试背唱。

5.拓展教学

欣赏铜管乐合奏《歌唱祖国》，与歌曲演唱进行对比，感受两种

不同表现形式的不同音响效果和细微的情感差异。

6.课堂小结

(1)歌曲的进行曲风格是通过速度、力度、节拍表现出来的，并通

过附点音符与弱起小节的使用体现了歌曲雄壮有力的进行曲特点。而

歌曲第二段的抒情情绪(在对比中)更衬托出歌曲(第一段和第三段)勇往

直前、雄壮宽广的.气势。

(2)在这节课结束前，请同学们思考《歌唱祖国》是怀着对祖国之

爱的奋斗之歌，还是思念之歌?我们应该如何演唱?

(3)请学生集体有感情地演唱或背唱。

幼儿大班音乐教案歌唱祖国二

【设计意图】

十月一日国庆节，祖国妈妈的生日，为了帮助幼儿了解祖国妈妈

的生日，激发幼儿爱祖国的情感，我们为幼儿设计了这节活动课《歌

唱祖国》，让幼儿更深的了解祖国，进一步激发幼儿的爱国热情。

【活动目标】

1、有感情的朗诵诗歌，理解诗歌的内容和所表达的意思。

2、仿照诗歌的结构，仿编诗歌，培养幼儿热爱祖国的情感。

3、丰富词汇：开放、张开、欢畅。

【活动准备】

1、动物图片若干有：青蛙、羊、蝴蝶、蜜蜂等;头饰：花朵、鸟、

鱼的头饰。

2、挂图，磁带。

【活动过程】

1、谈话引出课题：

小朋友今天是十月一日，