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幼儿招生培训心得

所谓心得体会，就是一种读书或者是社会实践等活动后所写的感

受文字。其实写好心得体会并不是难事。这里给大家分享一些关于幼

儿招生培训心得，希望对大家有所帮助。

幼儿招生培训心得1

这次骨干教师培训，令我豁然开朗。从高静老师的精彩理论讲座

中，得知高老师做了精心的准备，再加上她很深的理论基础，我从心

底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评

价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。高老师一些对教育

教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐

述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。通过观

摩了榆关幼儿园园长崔洁的教育活动，并进行交流与研讨，拓宽了学

习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新能力得到

提升。下面是我通过培训所获得的：

一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要

手段

幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的发展，

就必须建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、

适宜的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注

教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣

味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构

的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注

幼儿的情感态度和全面的发展。

二、幼儿园教学评价应注意以下问题

1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教

育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的

现实发展又有利于幼儿的长远发展。

2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽

然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和能力

的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。

3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、

策略的渗透，对合作的体验、成功的愉悦等，教师的教育策略本身也

应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中

体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信

息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分，

显性(外化、物化)的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但

不能作为评价的依据，它仅仅是幼儿学习成果的部分外化，隐性的东

西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。不

能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。

4、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，教师的行为应

当和幼儿的反应相适宜，教师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。

师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的，而不是强拉

硬扯的。教育活动(教育)是教师配合幼儿的发展步调、促进幼儿发展的

过程，而不是幼儿配合教育完成教学任务的过程。

5、教育活动应当是计划性和灵活性的结合，计划应当立足于对幼

儿的了解，预成的计划应当是弹性的，应当根据活动中幼儿的行为表

现进行适当调整。切不可苛求教育活动一丝不苟的按教案展开，不得

有所调整。

6、材料的提供应当与活动的目标要求、幼儿的发展水平相适宜，

应当具备适宜的结构，有利于幼儿操作发现，变化创新。

7、控制点的把握应当准确，控制点存在于教育活动的过程之中，

有的是显性的，如观察学习-尝试创造-分享交流的活动设计，有的是

隐性的，如探索-交流-归纳-迁移活动设中，感知-交流-归纳-迁移的活

动设计等，不同的环节各有侧重、各有价值，按各阶段的教育意图是

否达到、是否在幼儿身上得到了体现，完成的质量标准应当时这一环

节的控制点，达到了控制点的要求，活动即可继续进行，否则就应作

相应的调整。

总之，当好幼儿园的教师难，当好幼儿园的骨干教师更难，需要

我们加倍努力。

幼儿招生培训心得2

时间飞逝，转眼四期的近五年内新聘用幼儿园新教师培训即将结

束。作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带

着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是快乐而又充实的，因

为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲座，他们以

鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染

和深深的理论引领。通过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界

开阔了，思考问题比以前更全面了，许多疑问得到了启发或者解决。

以下是我的学习心得跟大家分