2024-2025学年高中历史 第二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第5课 开辟新航路（2）教学说课稿 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第5课开辟新航路（2）教学说课稿新人教版必修2

授课内容

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设计意图

本节课以高中历史新人教版必修2第二单元第5课“开辟新航路（2）”为教学内容，旨在通过深入剖析新航路的开辟过程及其影响，帮助学生理解资本主义世界市场的形成和发展。课程设计紧密结合教材内容，注重培养学生的历史思维能力和时空观念，同时联系现实，引发学生对全球化进程的思考，提高其历史素养。

核心素养目标

1.历史素养：通过对开辟新航路的历史事件的学习，培养学生运用史料分析历史现象的能力，理解历史发展的连续性和阶段性。

2.时空观念：引导学生建立正确的历史时空框架，认识新航路开辟对世界历史发展进程的影响。

3.文化认同：通过学习，增强学生对中国在全球化进程中的地位和作用的认识，提高国家认同感和自豪感。

4.思维品质：培养学生批判性思维，能够对历史事件进行多角度、辩证的思考，形成独立见解。

5.人文情怀：引导学生关注历史人物和事件的背后，理解人类文明发展的多样性，培养包容性和合作精神。

学情分析

本节课面对的是高中学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有初步的理解和分析能力。在知识层面，学生已学习过一些关于古代文明和封建社会的历史内容，对世界历史的发展有一定的认识，但对于资本主义市场的形成和发展这一部分内容可能较为陌生。

在能力方面，学生具备一定的文献阅读和资料分析能力，能够通过教师的引导，对历史资料进行简单的解读。然而，他们的批判性思维和综合分析能力尚待提高，需要通过本节课的学习得到锻炼。

在素质方面，学生具有好奇心和探索精神，对历史故事感兴趣，但可能缺乏对历史深层次意义的理解。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要引导他们主动思考和参与讨论。

对于课程学习的影响，学生的兴趣和动机将对学习效果产生重要影响。如果能够将历史知识与现实生活相结合，提高课程的趣味性和实用性，将有助于激发学生的学习热情，促进他们对历史知识的深入理解和掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解新航路开辟的历史背景、过程和影响，为学生提供全面的历史知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨新航路开辟对不同文明和地区的影响，培养学生的辩证思维和团队合作能力。

3.案例分析法：选取关键历史事件和人物，分析其在新航路开辟中的作用和影响，加深学生对历史事件的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示历史地图、航线图和相关历史图片，增强视觉效果，帮助学生形象理解教学内容。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生通过模拟新航路的开辟，体验历史过程，提高学习的趣味性和互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，获取更多关于新航路开辟的资料，拓宽知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对开辟新航路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道新航路是什么吗？它对我们的历史发展有什么重要意义？”

展示一些关于新航路开辟的历史图片或视频片段，让学生初步感受新航路开辟的重要性和对世界历史的影响。

简短介绍新航路开辟的基本概念和其对于资本主义世界市场形成和发展的意义，为接下来的学习打下基础。

2.新航路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新航路的基本概念、开辟的背景和过程。

过程：

讲解新航路的定义，包括其主要航线和历史背景。

详细介绍新航路的开辟过程，使用历史地图或航线图帮助学生理解。

3.新航路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新航路开辟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的与新航路开辟相关的历史事件或人物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新航路开辟的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新航路的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论新航路开辟对当地及全球的影响，并提出对历史进程的看法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新航路开辟相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史意义、影响以及可能的后果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新航路开辟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史意义、影响及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾