《10的认识和加减法》学历案-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docxVIP

《10的认识和加减法》学历案

[小学一年级上册苏教版（2024）“10的认识和加减法”学历案]

班级：一年级[X]班姓名：[学生姓名]学号：[具体学号]

【学习主题】10的认识和加减法

【课时】1课时

【课标要求】

1、能熟练地数出数量是10的物体，会读、会写数字10。

2、掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。

3、理解10的组成，会正确计算10以内的加减法。

【学习目标】

1、同学们能够准确地数出10个物体，能又快又好地认出数字10，不管是看到它写在纸上，还是在别的什么地方。

2、可以清楚地说出10以内数的顺序，就像排队一样，谁在前面谁在后面，还能知道哪个数大哪个数小。

3、理解10是由哪两个数或者几个数合起来的，像搭积木一样，知道怎么搭起来就是10，并且能正确算出10以内数的加减法，就像算自己有几个小玩具一样简单。

【评价任务】

1、完成任务一：数出10个物体并且能正确指认数字10，指向目标1。

2、完成任务二：说出10以内数的顺序并比较大小，指向目标2。

3、完成任务三：通过小游戏展示10的组成并正确计算10以内加减法，指向目标3。

二、学习任务：

【任务一】认识10（指向目标1）

老师先给大家讲个小故事。有一天，老师去超市买苹果，看到水果摊前有好多苹果堆在一起。老师想数一数有多少个呢？1、2、3、4、5、6、7、8、9，哎呀，数到9的时候发现旁边还有一个小苹果躲在后面呢，那一共就是10个苹果啦。同学们，在我们的生活里呀，10这个数字可常见了。

现在呢，老师在桌子上放了一些小木棒，同学们来数一数，看能不能数到10根。（给学生足够的时间数小木棒）

好啦，那同学们现在看看黑板上这个数字“10”，大家仔细看看它长得什么样。老师来教大家写一写这个10。（在黑板上示范写10，边写边说，先写1，再写0）同学们在自己的本子上写一写，写5个10就好啦。老师会在教室里走动，看看大家写得对不对哦。

然后呢，老师会在教室里找一找，看看有没有10个一组的东西。比如说窗户上的玻璃，一块、两块、三块……我们一起数一数，看是不是有10块呢？（带着学生一起数教室窗户的玻璃块数）

【任务二】10以内数的顺序和大小（指向目标2）

咱们还是接着刚刚的故事说。老师把这10个苹果想分给小朋友们。那在分之前呢，咱们得知道数的顺序。同学们，我们来一起数数看，从1数到10，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。那倒着数呢？10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。就像小朋友们排队上滑梯一样，按顺序一个一个来。

现在老师在黑板上画一些小圆圈，分别标上1-10的数字。老师随便指一个数字，同学们要说出这个数字前面的数字和后面的数字。比如说老师指到5，同学们就要说4和6。（多进行几次这样的练习）

那怎么比较这些数字的大小呢？老师这里有两个卡片，一个上面写着5，一个上面写着3。同学们看看哪个数字大呀？对啦，5比3大。那老师再换两个卡片，一个写着8，一个写着10，哪个大呢？（通过多次这样的卡片比较，让学生熟悉大小比较）

咱们还说回分苹果的事儿。假如有3个小朋友先来了，后来又来5个小朋友，那先来的小朋友多还是后来的小朋友多呢？这就是在比较3和5的大小啦。

【任务三】10的组成和10以内加减法（指向目标3）

老师再给大家讲个好玩的事儿。老师家里有10颗小糖果，想把它们放在两个小盒子里。那可以怎么放呢？可以一个盒子放1颗，另一个盒子就放9颗；也可以一个盒子放2颗，另一个盒子放8颗；还可以一个盒子放3颗，另一个盒子放7颗；或者一个盒子放4颗，另一个盒子放6颗；当然还有一种是每个盒子放5颗。这就是10的组成啦。

现在我们来玩个小游戏。老师把同学们分成小组，每个小组有10个小积木块。小组里的同学们一起商量怎么把这10个积木块分成两堆，然后告诉老师你们是怎么分的。（让每个小组进行操作并汇报）

那知道了10的组成，10以内的加减法就简单啦。比如说，老师有7个小气球，又得到3个小气球，那一共有多少个小气球呢？对啦，7+3=10。那如果老师有10个小气球，飞走了4个，还剩几个呢？10-4=6。

咱们再做个小练习。老师在黑板上写一些加减法的算式，像3+4=7，5-2=3，同学们来算一算。（写多个算式让学生练习）

【检测与作业】（指向目标1、2、3）

1、在下面的图中，数出10个物体并圈出来。（给出一幅有多种物体的图）

2、按照从小到大的顺序排列下面的数字：5、3、8、1、10、2。

3、填空：5和（）组成10；10-3=7。

4、小明有3颗糖，小红又给了他7颗糖，小明现在有多少颗糖？

5、树上有10只小鸟，飞走了5只，还剩几只小鸟？

【学后反思】

同学们，今天我们学习了10的认识和加减法。大家想想，在今天的