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幼儿园大班观察记录

幼儿园大班观察记录通用15篇

幼儿园大班观察记录1

时间

游戏区域区角活动

实录

教师介入指导

今天在进行区角活动的时候，一些孩子选择了操作区的拼图，这

个玩具是结合主题投掷的中国地图的拼图，拼板较多需要集体合作拼

搭。孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。一开始，孩子们都在安静地

拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，源开始烦躁起来，她面对自己

手中较为复杂的拼板有些失去耐心。

这时，她向我走过来说：“老师，你能过来帮我拼一下吗？”然

后我走过去，对她说：“源，老师不能代替你拼，你自己的工作要你

自己完成。”她一听，先是皱起了眉头，我坐在她身边对她说：“源，

老师坐在你边上看你完成的怎样。”我见她大概拼出了头绪鼓励她说：

“源，你真棒，都已经拼好了这么多了，你看这部分和好那部分是连

一起的呢，老师相信你们一起合作一定能拼完。”说完，她原先皱着

的小眉头舒展了很多，高兴地点点头，继续自己手中的工作。不一会

儿。好，澄，琪把自己拼完了的那部分拼图，加上何清源那些合在一

起，有的还顺势拿起其中的一小块图片给同伴，她们一边说一边拼图，

我走到她们身边说：“你们真不错，已经快完成拼图了，呀！源也拼

了一大块了。”孩子们听了鼓励开心的继续拼着自己的拼图。

分析：

源小朋友性格内向，做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专

注力总是不能很持久地保持，遇到困难时会习惯求助于别人，所以当

她在完成一件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励，坚持要她自己

完成，体验成功的喜悦。并在游戏中锻炼了幼儿的合作意识，学会互

相帮助。

幼儿园大班观察记录2

观察记录：

豪翔小朋友选择了拼鸡蛋的游戏，光涵小朋友也跟着一齐玩了这

个游戏。在游戏中，豪翔小朋友在篮子里找了两个半边的鸡蛋，可是

拼的时候发现拼不起来，于是在篮子里不停的换了好多个半边鸡蛋，

最终找到了一个看似拼着完整的鸡蛋。而光涵小朋友则是先拿了一个

半边鸡蛋看了看上头的点子并且数了数，又找了一个与点子相同数字

的半边鸡蛋，发现还是没拼起来，一看颜色不对，立刻找了颜色相同

的数量数字相同的半边鸡蛋，很快将一个鸡蛋完整的拼起来了。豪翔

看到了光涵的方法也学他一样，发现光涵的方法很快，最终他自我也

拼出了一个完整的鸡蛋。

分析评价：

1、豪翔小朋友性格比较踏实，不爱动脑筋，导致他玩游戏的时候

用了比较麻烦的方法去玩游戏，虽然也能成功，可是花的时间不一样。

2、光涵小朋友聪明、开朗。他爱观察，并且会思考，他的方法也

得到了丁又嘉小朋友的认可。

3、同样是方法，孩子思考角度不一样，尝试的方法也不一样，能

够让孩子自我去比较去总结。

支持策略：

在活动中，我采用的是旁观的策略，在游戏最终总结孩子们所提

出的想法。在活动中，孩子自我玩游戏，每个人的想法都是不一样的，

会想出各种方法，可是不需要教师去说哪一种，以免抑制了幼儿的创

新思维以及创新本事。在活动中，让幼儿进行自由探索，孩子们会经

过比较，自我会去发现哪种玩法好。最终教师能够再将好的方法总结

说一说，并且鼓励孩子探索更多好方法，已发展幼儿的思维本事和创

新本事，让幼儿养成爱动脑的好习惯。

幼儿园大班观察记录3

行为表现：

在开展“找春天”的活动时候，大家来到了小花园里找找春天的

足迹。书成小朋友发现大多数的树都是叶子在去年冬天都掉光了，此

刻春天又长出了新的嫩叶子，但有一种树一向都是绿色的，此刻反而

有一些叶子变成了红色的，然后就掉了下来。怎样会这样呢他的发现

引起了许多同伴的兴趣。

教育过程：

书成的发现来了更多的孩子对石楠树的关注。有孩子还发现了有

一棵枫树也是红色的，但枫树的叶子从小长大都是红色的，但石楠树

的叶子是从绿色变成了红色，等红色慢慢褪去叶子就从树干上掉下来。

我和幼儿一齐观察了石楠。他们发现叶子比较坚实，有一面是亮亮的，

边缘还长了许多的小刺，新长出来的叶子是绿色的，等到变老的时候

就变成红色。它和其他的落叶的时间是不一样的，大数的树是秋天落

叶的，但它去是春天落叶。“为什么石楠树的叶子会由绿色变红色呢”

大家一齐回家和爸爸妈妈查找相关资料，比一比谁明白得多。

第二天，书成兴致勃勃地告诉大家，他找的答案“原先绿色色素

叫它叶绿素，黄色或橙色的胡萝卜色素。植物叶片除了包含叶绿素、

叶黄素、胡萝