第4课 跨学科活动：智慧助老，共创美好 课件 清华大学版（2024）（青海）七上信息科技.pptxVIP

第4课跨学科活动：智慧助老，共创美好

主要内容/01/02跨学科项目介绍组织实施跨学习项目/03单元课外作业

跨学科项目介绍当前老年人普遍不擅长使用智能手机，因而面临诸如出行、就医、支付等系列难题。请你组建一个小组，并设计一份“银发族跨越数字鸿沟指南”，以方便他们学习使用智能手机与日常网络应用软件。项目情境

01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释项目基本流程需求分析合作分工规划实施交流评价设计方案收集并整理素材制作指南测试优化推广

01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释项目评价

组织跨学科项目自主阅读“需求分析”，并完成如下任务。1.老年人的基本需求主要分与两种。2.通过大语言模型梳理更多的老年人需求。3.讨论并填写表1.4.1“银发族跨越数字鸿沟指南”设计需求。开展需求分析

01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释优化分工合作根据各小组的实际情况，调整并优化表1.4.2项目小组的分工合作表。

01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释开展规划实施1.自主阅读“设计方案”，并完成如下任务。（1）在格式方面，纸质手册的基本要求有；视频类手册的基本要求有；其他类手册的基本要求有。（2）其它方面的设计要求有。（3）问题思考：为什么要确认这些方面的设计要求？（4）填写小组设计方案(根据确定的手册类型，选择其中一张方案设计表填写）

01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释开展规划实施2.自主阅读“收集并整理素材”，并完成如下任务。（1）素材文档的主要类别有，主要收集途径有收集的注意事项有。（2）小组合作收集素材，并整理填写表1.4.4。

01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释开展规划实施3.自主阅读“制作指南”，并完成如下任务。（1）适用于制件纸质类指南的软件有，基本制作流程为；适用于制件视频类指南的软件有，基本制作流程为。（2）各小组根据自己方案、结合所在学科实验室的条件来选择相关软件，学习并协同制作手册。

01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释开展规划实施4.自主阅读“测试优化推广”，并完成如下任务。（1）测试的目的是。纸质类指南的测试方法为，视频类指南的测试方法为。（2）推广可分为和两种形式。（3）对小组制作的指南进行测试优化，并根据实际情况选择线下推广与线上推广。将测试中发下的问题或存在的不足以及相应的优化建议记录在表1.4.5中。

01准备过程02整体结构03重点说明04名词解释开展评价交流1.各小组整理相关成果，并制作汇报PPT。2.先组内交流，再组间交流。3.开展评价，填写表1.4.6。

单元课外作业完成单元的“小结与评价”（书本P31-32）。

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