2024-2025学年高中地理 第1章 旅游和旅游资源 第2节 旅游资源的类型说课稿 中图版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中地理第1章旅游和旅游资源第2节旅游资源的类型说课稿中图版选修3

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过讲解和分析高中地理选修3中第1章第2节“旅游资源的类型”，使学生能够理解和掌握旅游资源的分类及其特点。结合学生所在年级的知识深度，本节课将重点介绍自然旅游资源、人文旅游资源两大类型，以及它们在地理环境中的分布规律和旅游价值。旨在提高学生对旅游资源的认识，培养学生热爱家乡、保护环境的意识，为后续旅游规划与开发等课程打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生地理学科核心素养，包括区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观。通过本节课学习，学生能够识别并描述旅游资源的类型及其分布规律，培养观察能力和地理信息处理能力；学会分析旅游资源对地区发展的影响，提高综合思维能力；在实践活动中，增强对旅游资源的保护意识，提升地理实践力；树立可持续发展的观念，形成正确的人地关系观。

重点难点及解决办法

重点：旅游资源的类型及其特点、旅游资源的分布规律。

难点：旅游资源分类的深入理解，以及如何分析旅游资源对地区发展的具体影响。

解决办法：

1.利用多媒体展示不同类型的旅游资源图片和案例，帮助学生直观理解旅游资源的多样性。

2.通过小组讨论，引导学生自主归纳总结旅游资源的分类和特点，加强记忆。

3.结合实际案例，分析旅游资源对地区经济、社会、环境等方面的影响，让学生在实践中深化理解。

4.对于难点内容，采用问题驱动的教学方法，设置疑问，引导学生主动探索，从而突破难点。

5.在课后布置相关作业，巩固所学内容，并及时反馈，帮助学生巩固重点，解决疑难问题。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、教学课件

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：地理信息系统软件、在线地图服务、相关教育视频

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、互动问答法、实地考察报告

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！上节课我们学习了旅游和旅游资源的基本概念，那么大家知道旅游资源都有哪些类型吗？今天我们将学习高中地理选修3中第1章第2节“旅游资源的类型”，让我们一起探讨这个问题。

二、自主学习

1.请大家打开课本，翻到第1章第2节，先独立阅读本节内容，了解旅游资源的分类及各类旅游资源的特点。

2.阅读过程中，请思考以下问题：

a.旅游资源分为哪两大类型？

b.每种类型的旅游资源有哪些具体例子？

c.不同类型的旅游资源在地理环境中的分布规律是什么？

三、课堂讲解

1.现在，我们来一起探讨旅游资源的两大类型：自然旅游资源和人文旅游资源。

a.自然旅游资源：如山水风光、生物景观、气候景观等。

b.人文旅游资源：如历史文化遗迹、民俗风情、现代都市景观等。

2.请同学们观察课本中的图片，说出图片中的旅游资源类型，并简要描述其特点。

3.接下来，我们分析旅游资源的分布规律。请同学们根据所学知识，讨论以下问题：

a.自然旅游资源在地理环境中的分布规律是什么？

b.人文旅游资源在地理环境中的分布规律是什么？

4.根据同学们的讨论，我们总结出以下规律：

a.自然旅游资源分布受地形、气候、生物等因素影响。

b.人文旅游资源分布与历史文化、民俗风情、经济发展等因素密切相关。

四、案例分析

1.请同学们阅读课本中的案例，了解不同类型的旅游资源对地区发展的影响。

2.以小组为单位，讨论以下问题：

a.案例中的旅游资源对当地经济发展有哪些积极影响？

b.旅游资源开发过程中可能带来哪些负面影响？

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、实践环节

1.请同学们结合自己的生活经验，举例说明本地的一种旅游资源，并描述其特点。

2.以小组为单位，讨论以下问题：

a.如何合理开发本地的旅游资源？

b.在开发旅游资源时，如何保护环境和文化遗产？

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

六、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了旅游资源的两大类型及其特点，以及旅游资源的分布规律。

2.我们还分析了旅游资源对地区发展的影响，并探讨了如何合理开发旅游资源。

七、课后作业

1.请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于本地旅游资源的调查报告。

2.报告要求：包括旅游资源类型、特点、分布规律、开发建议等内容。

八、课堂反馈

1.请同学们谈谈本节课的学习收获，以及对旅游资源的认识。

2.教师总结同学们的反馈，针对不足之处进行讲解和指导。

九、结束语

1.同学们，本节课我们就旅游资源的类型进行了深入的学习，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为本地旅游资源的开发和保护做出贡献。

2.下节课我们将学习旅游资源的评价，请大家提前预