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小班教案：班级的伙伴

1、感受诗歌中表现的伙伴间的温馨、友爱、甜美、和谐的情感。

2、尝试用手指着图画和文字念诗歌。

活动预备：

大图书、录音带、大字卡、实物手套和鞋子若干。

活动过程：

（一）、嬉戏导入嬉戏：找朋友教师在桌上随便放一些手套和小鞋子，幼儿手拿一只手套或一只鞋子，依据它的颜色和式样从桌上找出另一只手套或鞋子，配成一对。

（二）、自由阅读鼓舞幼儿认真观看图中的手套、鞋子和田鼠，猜想它们之间的”关系以及诗歌内容。

（三）、大图书阅读

1、教师有感情地朗读诗歌，幼儿完整观赏。

2、师幼共同看大图书阅读。

（1）诗歌里说到了谁和谁是小伙伴？幼儿答复，教师随机出示大字卡“伙伴”、“手套”。

（2）假如掉了手套，另一只会怎么样？出示大字卡“孤独”。

（3）宝宝有伙伴吗？怎样才能与别人做好伙伴呢？

3、播放录音，幼儿跟读诗歌。

（1）争论：你有好伙伴吗？你是怎样与伙伴嬉戏的呢？

（2）教师小结：在每个人的一生中，都需要伙伴。我们应当与伙伴团结友爱，相互帮忙，和谐相处。

4、说话练习。

（1）教师拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤独”，请幼儿用这些词练习说话。如，幼儿用“伙伴”造句：我有一个最好的伙伴，他每天都会和我一起玩。

（2）教师还可以鼓舞幼儿用这三张字卡一起说一段话，熬炼幼儿的语言组织力量和规律思维力量。

（四）、完毕活动师幼跟共同整理物品。

活动延长：

在日常生活中，组织一些合作性的嬉戏，如：搭积木、接力跑、传话等等，让幼儿体验与朋友合作嬉戏的乐趣。