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BS版数学一年级上册课件走进漂亮乡村(二)(用数表示物体的顺序及6-10的认识)一生活中的数
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探索新知1认识几和第几看一看,说一说。河里一共有()只鸭子。5“5”表示鸭子的数量。12345
探索新知第1第2第3第4第5排在第()。1排在第()。2排在第()。3排在第()。4排在第()。5“第几”表示鸭子按顺序排列所在的位置看一看,说一说。
探索新知数既可以表示数量(几),又可以表示顺序(第几)。数物体的数量时,用点数法。数物体排第几时,要从前往后数。12345第1第2第3第4第5
探索新知小试牛刀此内容源于《》基础导学练1.圈一圈。一共有(345)节车厢,在第(234)节车厢。
探索新知2认识6-10各数数出每个物体的数量数一数,认一认。
合作探究小组合作,要求:(1)组内成员用自己喜欢的方法数出物体的数量。(2)各组推荐代表发言。
探索新知方法一:点数法12345661234567712345678812345678123456789991010
探索新知方法二:从上到下观察,从第二行开始每行物体的数量都比上一行多1。12345667788991010
探索新知小试牛刀此内容源于《》基础导学练1.数一数,连一连。
当堂练习1.唐僧师徒去西天取经。(圈一圈)排第1,那么排第(234),排第(234)。
当堂练习此内容源于《》提升练2.数一数,圈一圈。(1)一共有(456)只小猴。在图中圈出第5只小猴。(2)一共有(8910)只动物,排第(345),排第(567)。
当堂练习此内容源于《》提升练3.照样子,圈一圈。
课堂总结2.用6——10各数表示物体的数量。3.数物体的数量时,用点数法。数物体排第几时,要从前往后数。1.几和第几的含义不同:几表示物体数量的多少,第几表示其中一个物体的顺序。
谢谢聆听!最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
课后作业作业请完成教材第12页“练一练”第2题、第3题。
教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞
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