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小班教案玩气球【5篇】

幼儿天生就具有主动探究的精神，科学对幼儿来讲是他们为之感兴趣的东西。各种各样的气球是幼儿生活中常见的东西，也是他们最喜爱的玩具。在这节活动中，我利用幼儿自由玩气球，让幼儿从中发觉气球的各种隐秘，比方“气球的特性，气球里面有什么？为什么有的气球能飞上天？一般气球和氢气球有什么不同？”等等，我引导幼儿一步步去发觉气球的隐秘，让幼儿在玩中学。我还利用幼儿喜爱动手操作的特点，将本节活动与欢乐诗画奇妙结合，让幼儿在好玩的活动中，解开身边科学的隐秘，让探究的乐趣存在于他们的生活中。

【活动目标】

1、喜爱玩气球，了解并说出气球的用途与主要特性。

2、探究发觉使氢气球留在身边的方法。

【活动预备】

1、气球若干。

2、氢气球或氢气玩具。

3、素描纸、彩笔、油画棒。

【活动过程】

一、猜谜引出主题，激发幼儿学习兴趣。

圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好。

栓在线上随风舞，撒手高飞天上飘。

二、组织幼儿了解气球的用处。

1、引导幼儿回忆说出，你在哪里见过气球？气球都能用来干什么？

2、引导幼儿说出气球的用途：装饰作用、衬托作用、消遣作用、热气球、气球广告等。

小结：生活中有许多地方用到气球，气球是我们的好朋友。

三、引导幼儿发觉气球的特性。

1、幼儿自由玩气球，探究发觉气球与其它的球有什么不同，它的特征是什么？

2、请幼儿观看：用气球撒的气能吹起小朋友的头发，发觉里面有空气。

3、请幼儿玩踩气球的嬉戏，感受气球易破的特点。

四、引导幼儿熟悉氢气球，探究如何让氢气球留在身边。

1、出示氢气球，提问：这个气球与刚刚的气球有什么不同？为什么它会飘起来？

2、请幼儿来拉一拉氢气球，松开手，发觉气球飘到屋顶够不到了。引导幼儿思索：怎样让气球留在我们身边，还不阻碍我们的手做事情？

五、诗画《气球》。

气球好玩不好玩？请每个小朋友画一个气球送给我们的爸爸妈妈。

大大的圆，

三角连，

一根线儿牵，

气球飞上天。

幼儿园气球教案篇二

活动预备：

1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。

2、长颈鹿、小猴子的图片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些）

3、红、黄、蓝三块积木。

4、气球2个、音乐《找朋友》、录音机。

指导要点：

1、嬉戏《拍气球》引入高矮话题

请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗？为什么？”

2、嬉戏《找朋友》

音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进展比高矮，引导幼儿学会比拟高、矮、一样高。

3、探究活动

①师：小朋友在比高矮的时候有没有发觉什么问题，为什么你跟xx小朋友比高了跟xx小朋友比又矮了？教师为小朋友预备了许多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能发觉什么问题，争论一下为什么？

②幼儿自主探究

教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发觉问题并启发幼儿解决问题。

4、争论问题、解决问题

①利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。

②教师和幼儿共同进展高矮的排序。

小班教案玩气球篇三

设计意图

《气球吃什么》是中班的一个科学活动，平常幼儿都特别喜爱气球，但孩子们只知道玩冲好气的气球，如遇到气球爆炸则会特别可怕和难受。作为幼儿教师我们就是要培育幼儿对四周感兴趣的事物进展探究，因此，我设计了这节课。

活动目标

1、知道气球与充气玩具变鼓是由于充入了空气，知道氢气有危急性。

2、探究冲气的多种方法。

3、体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

活动预备

1、物质预备：没充气的气球若干份，气球头饰一个，饼干、糖果、馒头实物，脚踩打气筒，各种充气玩具若干，细线一卷。

2、阅历预备：

活动过程

活动过程：

（一)气球吃什么？

1、情景表演，一个头戴没充气的气球头饰的幼儿在角落里哭，教师问大家：“是谁在哭？”引起幼儿留意，沿着哭声找到哭泣的幼儿。作惊异状：“哦原来是气球宝宝。”

师：“原来是饿了呢，好，别哭了，我们拿东西给你吃。”

师：“我们给气球