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学习
图形的变大或缩小
内容
1、学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一
学习个简单图形按指定的比放大或缩小。
目标2、学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生
活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。
重点重点：理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或
难点缩小。
难点：学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，
初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。
学习
学生活动导学练习设计
过程
活动提问：把放大前后的
两幅画相比，你能发
一
长方形放大的情境。
现什么？
根据学生回答的情况，
这就是我们今天要学
谈话导入：像刚才把一幅
习的内容。（板书课
长方形画放大后，长方形
题：图形的放大和缩
的长和宽与原来相比，其
中变化有什么规律？小）
活动1、认识图形的放大。
二出示例1中两幅
长和宽的数据。提问：两幅图的长有
什么关系？宽呢？
：把图形的每条
边放大到原来的2倍，就组织学生先讨论，启发
是把图形按2：1的比放学生用不同的方法比
大。较出两幅图的长和宽
提问：刚才我们在电的关系：第二幅图的长
脑上操作时，把原来的一是第一幅的2倍，宽也
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