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小班教案多种多样的鞋子反思

设计背景

本班幼儿年龄较小，生活自理力量不是很强，特殊是穿脱鞋子对于小班幼儿来说是一件很困难的事情，为了让孩子到达自己穿脱衣服的力量，我设计了这次活动方案。

活动目标

1、培育幼儿自己穿脱鞋子的力量，不穿鞋。

2、引导幼儿知道不同季节穿不同的鞋子。

3、教育幼儿不乱穿鞋，知道脱下的鞋子放回原处。

4、情愿胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。

重点难点

幼儿能够把握穿鞋的方法，不穿鞋。

活动预备

与幼儿人数相等的各种各样的鞋;春、夏、秋、冬的图片;冬天里不穿鞋子的男孩图片美工区投放剪裁好的纸拖鞋底和鞋面、胶水。

活动过程

一、开头局部

幼儿随音乐仿照教师进入教室。

二、根本局部

1、出示不穿鞋的男孩图片，引导幼儿说出男孩应不应当穿鞋子，不穿鞋有什么不好;

2、提问幼儿：生活中还见到过什么样的鞋子，他们都是什么时候，什么人穿的;

3、出示各种各样的鞋子，提问幼儿这些鞋子都是什么时候穿的;

4、出示四个季节的图片，请幼儿说出四个季节的名称及特征;

5、请幼儿每人拿一双鞋子，依据季节特征放在图片下方;

6、提问幼儿会不会穿鞋子，并请一位说会的幼儿到前边来为小朋友们表演穿鞋子;

7、教师讲解穿鞋子的方法：先熟悉左右，再讲解方法，请幼儿按着教师讲解的方法穿鞋子，对个别幼儿进展指导;(背景音乐)在活动中引导幼儿依据自己脚的小穿鞋子。

三、完毕局部

请幼儿将脱下来的另一双鞋子放回鞋架。

四、延长局部

美工区活动：教师为幼儿演示做拖鞋的方法，和幼儿一起做拖鞋。

活动思

在整个教学活动中幼儿都特别协作教师的讲解及操作，就是有些个别力量差的幼儿，还需要教师在日常生活中多多熬炼，我信任天长日久他们肯定会学会穿鞋子的。

2、小班科学多种多样的鞋子礁

活动目标：

1、培育幼儿自己穿脱鞋子的力量，不穿鞋。

2、引导幼儿知道不同季节穿不同的鞋子。

3、教育幼儿不乱穿鞋，知道脱下的鞋子放回原处。

4、情愿胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。

活动预备：

与幼儿人数相等的各种各样的鞋;春、夏、秋、冬的图片;冬天里不穿鞋子的男孩图片美工区投放剪裁好的纸拖鞋底和鞋面、胶水。

活动过程：

一、开头局部

幼儿随音乐仿照教师进入教室。

二、根本局部

1、出示不穿鞋的男孩图片，引导幼儿说出男孩应不应当穿鞋子，不穿鞋有什么不好;

2、提问幼儿：生活中还见到过什么样的鞋子，他们都是什么时候，什么人穿的;

3、出示各种各样的鞋子，提问幼儿这些鞋子都是什么时候穿的;

4、出示四个季节的图片，请幼儿说出四个季节的名称及特征;

5、请幼儿每人拿一双鞋子，依据季节特征放在图片下方;

6、提问幼儿会不会穿鞋子，并请一位说会的幼儿到前边来为小朋友们表演穿鞋子;

7、教师讲解穿鞋子的方法：先熟悉左右，再讲解方法，请幼儿按着教师讲解的方法穿鞋子，对个别幼儿进展指导;(背景音乐)在活动中引导幼儿依据自己脚的小穿鞋子。

三、完毕局部

请幼儿将脱下来的另一双鞋子放回鞋架。

四、延长局部

美工区活动：教师为幼儿演示做拖鞋的方法，和幼儿一起做拖鞋。

3、小班礁礁小班植树节礁

幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

设计意图：

一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子预备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节究竟是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等

活动目标：

1.通过观看、谈话、种植、嬉戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。

2.鼓舞幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱自然的情感。

活动过程：

一、晨间谈话

植树节的时间以及意义，我们可以做的事情

二、利用午餐后时