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小班教案多种多样的鞋子反思
设计背景
本班幼儿年龄较小,生活自理力量不是很强,特殊是穿脱鞋子对于小班幼儿来说是一件很困难的事情,为了让孩子到达自己穿脱衣服的力量,我设计了这次活动方案。
活动目标
1、培育幼儿自己穿脱鞋子的力量,不穿鞋。
2、引导幼儿知道不同季节穿不同的鞋子。
3、教育幼儿不乱穿鞋,知道脱下的鞋子放回原处。
4、情愿胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。
重点难点
幼儿能够把握穿鞋的方法,不穿鞋。
活动预备
与幼儿人数相等的各种各样的鞋;春、夏、秋、冬的图片;冬天里不穿鞋子的男孩图片美工区投放剪裁好的纸拖鞋底和鞋面、胶水。
活动过程
一、开头局部
幼儿随音乐仿照教师进入教室。
二、根本局部
1、出示不穿鞋的男孩图片,引导幼儿说出男孩应不应当穿鞋子,不穿鞋有什么不好;
2、提问幼儿:生活中还见到过什么样的鞋子,他们都是什么时候,什么人穿的;
3、出示各种各样的鞋子,提问幼儿这些鞋子都是什么时候穿的;
4、出示四个季节的图片,请幼儿说出四个季节的名称及特征;
5、请幼儿每人拿一双鞋子,依据季节特征放在图片下方;
6、提问幼儿会不会穿鞋子,并请一位说会的幼儿到前边来为小朋友们表演穿鞋子;
7、教师讲解穿鞋子的方法:先熟悉左右,再讲解方法,请幼儿按着教师讲解的方法穿鞋子,对个别幼儿进展指导;(背景音乐)在活动中引导幼儿依据自己脚的小穿鞋子。
三、完毕局部
请幼儿将脱下来的另一双鞋子放回鞋架。
四、延长局部
美工区活动:教师为幼儿演示做拖鞋的方法,和幼儿一起做拖鞋。
活动思
在整个教学活动中幼儿都特别协作教师的讲解及操作,就是有些个别力量差的幼儿,还需要教师在日常生活中多多熬炼,我信任天长日久他们肯定会学会穿鞋子的。
2、小班科学多种多样的鞋子礁
活动目标:
1、培育幼儿自己穿脱鞋子的力量,不穿鞋。
2、引导幼儿知道不同季节穿不同的鞋子。
3、教育幼儿不乱穿鞋,知道脱下的鞋子放回原处。
4、情愿胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。
活动预备:
与幼儿人数相等的各种各样的鞋;春、夏、秋、冬的图片;冬天里不穿鞋子的男孩图片美工区投放剪裁好的纸拖鞋底和鞋面、胶水。
活动过程:
一、开头局部
幼儿随音乐仿照教师进入教室。
二、根本局部
1、出示不穿鞋的男孩图片,引导幼儿说出男孩应不应当穿鞋子,不穿鞋有什么不好;
2、提问幼儿:生活中还见到过什么样的鞋子,他们都是什么时候,什么人穿的;
3、出示各种各样的鞋子,提问幼儿这些鞋子都是什么时候穿的;
4、出示四个季节的图片,请幼儿说出四个季节的名称及特征;
5、请幼儿每人拿一双鞋子,依据季节特征放在图片下方;
6、提问幼儿会不会穿鞋子,并请一位说会的幼儿到前边来为小朋友们表演穿鞋子;
7、教师讲解穿鞋子的方法:先熟悉左右,再讲解方法,请幼儿按着教师讲解的方法穿鞋子,对个别幼儿进展指导;(背景音乐)在活动中引导幼儿依据自己脚的小穿鞋子。
三、完毕局部
请幼儿将脱下来的另一双鞋子放回鞋架。
四、延长局部
美工区活动:教师为幼儿演示做拖鞋的方法,和幼儿一起做拖鞋。
3、小班礁礁小班植树节礁
幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁:幼儿园小班植树节活动,盼望对幼儿学习有所助,仅供参考。
设计意图:
一年一度的植树节在就要到了,我们也为孩子预备了一系列关于植树节的活动,为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节究竟是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等
活动目标:
1.通过观看、谈话、种植、嬉戏等活动,让幼儿知道3月12日是植树节,加深幼儿对常见树的熟悉,了解树木与人类的关系。
2.鼓舞幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱自然的情感。
活动过程:
一、晨间谈话
植树节的时间以及意义,我们可以做的事情
二、利用午餐后时
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