2024-2025学年高中英语 Unit 1 Tales of the unexplained Section Ⅴ Reading（Ⅱ）（Project）（教师用书）说课稿 牛津译林版必修2.docx

2024-2025学年高中英语Unit1TalesoftheunexplainedSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）（教师用书）说课稿牛津译林版必修2

授课内容

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授课时间

教学内容

2024-2025学年高中英语Unit1TalesoftheunexplainedSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）选自牛津译林版必修2。本节课的教学内容主要包括以下两部分：

1.阅读课文AGhostintheMachine，该文章讲述了一个关于电脑故障和超自然现象的故事，旨在培养学生的阅读理解能力和推理判断能力。

2.完成Project任务，要求学生根据课文内容，设计一个关于未解之谜的海报，并进行展示和讨论。通过这一任务，锻炼学生的创新思维、团队合作和表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读和理解课文，提高学生的英语阅读技巧，包括获取信息、分析文本结构和理解隐含意义等。

2.思维品质：培养学生批判性和创造性思维，鼓励他们在探讨未解之谜时提出自己的观点，并进行逻辑推理。

3.文化意识：通过学习课文内容，增强学生对不同文化背景下的超自然现象的理解和尊重。

4.学习能力：指导学生运用策略进行自主学习和合作学习，提高解决问题的能力和终身学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的关键词汇和短语，如“unexplained”，“phenomenon”，“paranormal”等，以及它们在句子中的运用。

②理解并分析课文的结构和作者的写作技巧，包括记叙文的六要素和推理判断的方法。

③通过课文学习，能够描述和讨论未解之谜的相关内容，提高口头和书面表达能力。

2.教学难点

①对课文中的复杂句子结构和隐含意义的理解，例如课文中的长句和复杂句型的分析。

②如何引导学生从课文中提取信息，进行批判性思考，并形成自己的观点。

③在Project任务中，如何指导学生创造性地设计海报，并有效地展示和讨论他们的想法。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-学生个人电脑或平板电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习交流平台

3.信息化资源

-电子版的课文和教师用书

-在线英语学习资源（词汇练习、听力材料）

4.教学手段

-互动式白板软件

-视频播放软件

-讨论和展示用海报制作软件或工具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括课文电子版和预习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“课文中描述的未解之谜有哪些？”“作者是如何展开故事的？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过系统追踪学生预习资料的阅读情况和在线讨论参与度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文，标记生词和难点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试在资料中寻找答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至系统，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与未解之谜相关的短片，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词汇和复杂句型，如使用思维导图展示课文结构。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对未解之谜的看法，并尝试推理故事情节的发展。

-解答疑问：针对学生的提问，提供解答和进一步的指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对课文中的难点进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，与同伴分享自己的理解和观点。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文内容和语言点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用语言知识。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置写作作业，如创作一个关于未解之谜的短故事。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源，鼓励学生进行深入阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过写作实践所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行更广泛的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/