统编版语文九年级上册 21.2《智取生辰纲》第2课时课件.ppt

语文部编版九年级上第二课时智取生辰纲上一课时，我们大致梳理了故事情节，明确了本文行文的两条线索，一条是杨志失纲的明线，一条晁盖、吴用等人设计取纲的暗线，那么到底双方是怎样的人才导致了这个结果呢？双方的斗智又如何体现？让我们进入今天的课文学习。新课导入问题1：吴用等既然要“智”取生辰纲，那么他们是如何用“智”的呢？请“吴用组”的同学们结合课文内容思考。杨志是个老江湖，为了力保生辰纲不失他又采取了哪些措施呢？请“杨志组”的同学们结合课文内容思考。分析人物形象杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节：此时正是五月半天气天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。（1）智用天时。分析人物形象其一，松树林是夏日休息的好地方，同时这松树林会让万分疲惫的军汉们产生依赖心理；其二，松树林比较隐蔽，容易给人造成视觉障碍分析人物形象（2）智用地利。“一路上杨志赶着催促要行，如若停住……则藤条便打，逼赶要行”；“拿起藤条，劈头盖脑打去”两个虞侯口里不道，肚里寻思，“这厮不直得便骂人”、“老都管也心内自恼他”分析人物形象（3）智用矛盾(人和)。前面所有智的最终实现靠的就是半瓢酒。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志、众人喝的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，不能不说是吴用的计谋用到了家。杨志等人在倒也声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。分析人物形象（4）智用计谋。问题2：杨志最终失陷生辰纲，从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言呢？杨志并非无智：从以下几方面可以看出杨志是个十分精细、警觉且有智谋的押解官。（1）“智藏行踪”：他为什么不多带兵？为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”。分析人物形象变更起止时间：由原来的五更起身日中歇息改为辰牌起身申时便歇。他宁可逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道，也要保全生辰纲，无非是怕有人晨光或暮色中偷袭。六月正午，恐怕歹人也不愿活动。分析人物形象（2）“智变行辰”：杨志催促一行人在山中僻路行走，表明他选择了连强盗也不愿行走的艰难路径，以此来保护生辰纲。分析人物形象（3）“智选路径”：“这里是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈，闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景。谁敢在这里停脚！”“如今须不比太平时节。”分析人物形象（4）提醒军汉。“你等是什么人？”“你等莫不是歹人？”“你等且说是那里来的人？”分析人物形象（5）审察枣贩：杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要，发现刘唐顿生疑心，唯恐白胜酒中有蒙汗药……（6）谨慎买酒。智用天时智用地利智用矛盾智用计谋取送智更行辰提醒军汉审查枣客谨慎买酒智得失好汉们足智多谋杨智机警谨慎智藏行踪智选路径问题3：既然杨志如此精明、谨慎，那么他为什么还是丢失了生辰纲？晁盖等好汉为什么能智取生辰纲？请两组同学们讨论、思考，找一找杨志丢失生辰纲的原因。分析人物形象1、内部不和：杨志的内部矛盾军健虞侯老督管分析人物形象2、急功近利：靠功而获赏改变罪犯身份“封妻荫子”“光宗耀祖”分析人物形象智多星吴用足智多谋，计谋环环相扣，针对杨志的小心谨慎设计，例如酒刚出现时并未下毒，且晁盖特意将两桶酒都品尝一番，消除杨志心中顾虑。杨志的所有疑虑在吴用的设计表演下全被打消，终至陷入思维定势而丢失生辰纲。3.人外有人。分析人物形象晁盖等好汉为什么能智取生辰纲？（1）稳住对方（扮客商）我们和你一样，也是客商；再者，太热了，我们要歇一歇。别人也是客商，别人可以休息，为什么我们不能？分析人物形象智取行动的第二步是让对手停下来，佯争酒。分析人物形象（2）引诱对方（佯争酒）问题：分析“白胜唱词”的作用。赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。“天太热了，你们歇久一点吧！”；“天太热了，军爷们喝一杯我的好酒吧！”引诱上钩分析人物形象（3）麻倒对方（巧下药）课文第九自然段中“七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃”。课文第九自然段“一个客人把钱还他……也这般罗唣’”。分析人物形象杨志败因急功近利人外有人好汉胜因麻倒对方（巧下药）内部不和稳住对方（扮客商）引诱对方（佯争酒）分析人物形象问题4：综合以上分析，我们可以看出杨志具有怎样的性格特点？杨志精明谨慎蛮横粗暴刚愎自用急功近利分析人