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四年级语文复习教案范文7篇

四年级语文复习教案范文7篇

教师的语文课件是很重要的。教案的作用有很多，作为新的老师

教案的重要性是不容小觑的，随着教案的完成,对于教材和知识点的把

握更有力度,更有利于将来的讲课。下面小编给大家带来关于四年级语

文复习教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

四年级语文复习教案【篇1】

教学目标：

1、正确认读、书写本课生字、词语。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、整体感知课文内容，理清条理，学会质疑。

教学重难点：

重点

整体感知课文内容。

难点

读中感悟，读中质疑。

教学过程：

一、课文题目导入

1、(出示题目)同学们，我们今天来学习一篇新课文《西门豹治

邺》。

2、老师解题：“西门”是复姓，“豹”是名字，他是距今两千多

年的战国时期的人。

3、读了题目，你们想知道什么？(西门豹是干什么的？课文主要

写了他的什么事？)

二、初读课文，学习生字新词

1、出示自学提示。

(1)自由朗读课文，借助拼音，读准字音，难读的字音多读几遍。

(2)借助字典及自学生字的方法，认清字形，注意汉字的书写。

(3)联系上下文或查字典理解词语意思。

(4)标注自然段序号，解决问题：西门豹是干什么的？

2、学生按要求自学。

3、汇报自学成果。

(1)出示生字、新词卡片，读准字音。

注意：

①“扑腾”在句中读轻声。

②读准“麻烦、收成、跪下”的轻声。

(2)认清字形。

三、细读课文，理清文章的脉络

1、默读课文，想一想课文主要讲了什么。(课文主要讲了战国时

期，魏国的国君派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计破除迷信，

兴修水利，带动当地经济发展的历史故事。)

2、文章着重讲西门豹做了哪几件事呢？(第一件：与老大爷谈话，

调查邺田地荒芜原因。第二件：西门豹惩办巫婆和官绅头子。第三件：

西门豹带领百姓兴修水利。)

3、你能把西门豹做的每一件事用简洁的语言进行概括吗？(调查

摸底，破除迷信，兴修水利)

4、自由读课文，根据事件的发展顺序，你能将文章划分层次吗？

(起因：第1～9自然段，调查摸底。经过：第10～15自然段，破除迷

信。结果：第16自然段，兴修水利。)

5、分组朗读，你认为文章的哪些内容是重点内容？谈谈理由。

(文章的起因与经过是重点内容。由于调查清楚，摸清了情况，才有了

西门豹巧妙破除迷信的办法。)

四、引出下节课学习内容

西门豹如何摸清底细，采用什么办法破除迷信将是我们下节课研

究的重点。

板书设计：

西门豹治邺

摸清底细——破除迷信——兴修水利

四年级语文复习教案【篇2】

教学目标：

１、注意“都是给河伯娶媳妇闹的”和“闹旱灾”中的两个“闹”

字在文中的意思，引导学生联系上下文来理解其在不同句子中的意思

２、充分朗读，在读中体会感悟，抓住西门豹的言行，领悟出他

破除迷信方法的巧妙和过人的智慧，体会其非凡的治理才能和尊重科

学破除迷信的品质

３、理解课文的基础上，要引导学生明白世界上是没有什么神的，

从而受到崇尚科学，反对迷信的教育。可引导学生联系生活实际，谈

谈对现实生活中网络算命等迷信活动的认识。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入课文

你知道洪涝灾害吗？你认为洪涝灾害是由于什么原因造成的？在

战国时期有个地方叫邺，当地的人认为洪涝是河伯所为，我们今天来

学习《西门豹治邺》这一课，看看到底是不是这样？（板书课题）

二、自由读课文，整体感知。

1、学生用自己的方式读课文，教师出示要求

（1）读准字音，拿不准的可查字典或请教老师。

（2）画出生字新词，反复读一读，并试者联系上下文理解。

（3）这篇课文是按什么顺序写的？主要讲了一件什么事？

2、小组交流讨论

3、全班交流，资源共享。

（1）学生提出不明白的生字、新词，互相释疑，师适时点拨。

（2）课