速度的测量教案教案教案.pptxVIP

第一章机械运动八年级上册?人教版我们所生活的世界，是一个运动的世界。芦苇随风摇曳，水面微微泛起涟漪，一群飞鸟展翅翱翔......地面上的人们看到鸟群飞得很快。鸟群中的飞鸟看自己的伙伴也飞得这样快吗?人们是怎样描述物体的运动、如何测定物体的速度的?就让我们从简单的运动开始，共同认识这个运动的世界吧！第4节速度的测量

公路上有许多速度监测设备，其中一种测速设备采用的是区间测速的方法(如图)，即通过测算车辆在两个监测点之间的平均速度，判断车辆在该路段是否超速。这种测速设备是如何测算出车辆的平均速度的?第4节速度的测量导入新课

从公式v=s/t可知，测算平均速度一般需要测量路程和时间两个物理量。在公路一段固定距离的路段两端分别放置一个摄像头，当车辆经过这两个摄像头时都会被拍照。系统根据这两张照片的拍摄时刻就能算出车辆通过这段距离的时间，从而算出车辆的平均速度。这就是区间测速的原理。请你想一想：应该怎样测量物体的速度?下面我们来实际测量一个沿斜面下滑的小车的平均速度。第4节速度的测量

01能用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间，根据公式v=s/t计算出物体在这段时间内运动的平均速度。02能写出简单的实验报告.学习目标第4节速度的测量

实验：测量小车运动的平均速度一第4节速度的测量

实验：测量小车运动的平均速度一【实验思路】我们可以用刻度尺测量小车运动的路程s，用秒表测量小车通过这段路程所用的时间t，依据公式v=s/t，就可以算出小车在这段时间内运动的平均速度。我们可以将长木板的一端用木块垫起，搭建一个斜面，使它保持很小的坡度。实验装置如图所示，小车可在这个斜面上运动。

实验：测量小车运动的平均速度一【实验目的】会用刻度尺和停表测量小车的平均速度。【实验原理】v=s/t。【实验器材】刻度尺、停表、长木板、小车、木块、金属片。

实验：测量小车运动的平均速度一注意：斜面的一端用木块垫起，使它保持比较小的坡度（目的是使小车由静止释放后下滑的速度适当，并且不会从斜面上滑落）。使小车从静止释放，测量的是小车前端到金属片的距离。【实验步骤】（1）如图所示，将长木板的一端用小木块垫起，形成一个坡度很小的斜面；

实验：测量小车运动的平均速度一（2）将小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车要通过的路程s1，把和后面测得的数据填入实验记录表格中；（3）用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1；（4）根据测得的s1、t1，利用公式v1=s1/t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。

实验：测量小车运动的平均速度一（5）将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2；（6）测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。路程s/cm时间t/s平均速度v/（m·s-1）s1=t1=v1=s2=t2=?v2=【实验记录表格】

实验：测量小车运动的平均速度一【分析论证】路程s/cm时间t/s平均速度v/（cm·s-1）s1=70t1=2.5v1=28s2=35t2=1.6?v2=22?

实验：测量小车运动的平均速度一路程s/cm时间t/s平均速度v/（cm·s-1）s1=70t1=2.5v1=28s2=35t2=1.76?v2=22s3=35t2=0.9?v2=39?（3）三次平均速度的大小依次是v3＞v1＞v2。【实验结论】小车沿斜面由顶端运动到底端的过程中，它的速度越来越大。

实验：测量小车运动的平均速度一（1）实验成功的关键是测时间。小车开始运动的同时开始计时，小车撞击金属片的同时停止计时。正式实验之前应该多练习几次，熟练之后会使测量数据更准确。（2）斜面垫起的一端不要太高，也不要太低（过高会使小车速度过大，不易记录时间，过低时可能会使测出的平均速度太接近）。（3）误差分析（实验误差主要来自于时间测量的误差）①当小车过了起始位置才开始计时或小车未达终点就停止计时，会导致测量时间偏小，平均速度偏大；②当小车到达终点后才停止计时或小车未开始运动提前计时，会导致测量时间偏大，平均速度偏小；③小车没有从静止开始下滑，所测平均速度偏大。【交流与评估】

实验：测量小车运动的平均速度一某同学想测出小车在下半段路程的平均速度，提出可以把不车从斜面的中部开始释放，进行测量。想一想：这样测得的平均速度与上面的实验中小车在下半路程的平均速度是否相等?说明原因。【分析】小车在下滑过程中，到达中部的速度并不为零，所以让小车从中部由静止释放，到达底端的时间，并不等于下半程的时间，这样测得的平均速度与上面的实验中小车在下半路程的平均速度不相等。

实验：测量小车运动的平