2024年秋八年级历史上册 第17课 中国工农红军长征同步说课稿 新人教版.docx

2024年秋八年级历史上册第17课中国工农红军长征同步说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中国工农红军长征

2.教学年级和班级：2024年秋八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《新人教版八年级历史上册》第17课，通过讲述中国工农红军长征的历史背景、过程及其伟大意义，帮助学生理解这一重要历史事件对中国共产党和中国革命的影响，培养学生的历史思维和分析能力。

核心素养目标

1.历史素养：通过分析红军长征的历史背景、历程和影响，培养学生的历史思维能力和时空观念，使其能够理解历史发展的内在逻辑。

2.文化认同：引导学生感受红军长征所体现的伟大民族精神，增强学生对中国革命历史的认同感。

3.家国情怀：通过学习红军长征的艰苦卓绝，激发学生的爱国情感，培养学生的责任担当意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①红军长征的原因和历程，包括长征的起点、终点以及重要战役和事件。

②红军长征的历史意义和对中国革命进程的影响。

2.教学难点

①长征过程中红军所面临的困难和挑战，如自然环境的恶劣、敌军的围剿等，以及红军如何克服这些困难。

②红军长征中的战略转移和战术运用，如何理解长征是一次伟大的战略转移，以及这一转移对革命形势的深远影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《新人教版八年级历史上册》教材。

2.辅助材料：准备红军长征路线图、历史照片、相关纪录片片段等多媒体资源，以增强学生对课程内容的直观感受。

3.教室布置：将教室环境布置为讨论区，以便学生分组讨论红军长征的相关话题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对红军长征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道红军长征是什么吗？它为什么会被称作是中国革命史上的伟大转折？”

展示红军长征的图片或视频片段，让学生初步感受长征的艰苦卓绝和伟大意义。

简短介绍红军长征的基本概念、历程和它在历史中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.红军长征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解红军长征的基本概念、历程和意义。

过程：

讲解红军长征的定义，包括其主要历程和参与人员。

详细介绍红军长征的起点、终点，以及途中的重要战役和事件，使用地图帮助学生理解长征路线。

3.红军长征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解红军长征的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的红军长征案例进行分析，如四渡赤水、攻克娄山关等。

详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解长征的艰苦卓绝和战略智慧。

引导学生思考这些案例对革命进程的影响，以及长征精神在当代的价值。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与红军长征相关的主题进行深入讨论，如长征中的战略决策、长征精神的传承等。

小组内讨论该主题的内涵、意义以及在实际生活中的应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对红军长征的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、意义及实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调红军长征的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括红军长征的基本概念、历程、案例分析等。

强调红军长征在革命史上的重要地位，以及长征精神对当代青年的启示和激励。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于红军长征精神的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述红军长征的历程，包括长征的起点、终点，途中的重要战役和事件。他们能够理解长征的原因和背景，认识到长征是一次伟大的战略转移。通过学习，学生能够掌握红军长征的历史意义，了解它对中国革命进程的影响。

2.历史思维能力：学生在学习过程中，通过分析红军长征的历史背景、历程和影响，提高了历史思维能力。他们能够从史料中提取信息，进行对比分析，理解历史发展的内在逻辑，形成对历史事件的认识和评价。

3.文化认同感：学生对红军长征所体现的伟大民族精神有了更深刻的理解，增强了对中国革命历史的认同感。他们能够感受到红军长征中所展现出的坚定信念、团结互助、艰苦奋斗等精神品质，并将其内化为自己的精神动力。

4.家国情怀：通过学习红军长征，学生激发了爱国情感，培养了责任担当意识。他们认识到今天的幸福生活来之不