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小学语文老师家长会讲话稿(7篇)

小学语文老师家长会讲话稿1

尊敬的各位家长：

你们好！

今天，因为孩子们的缘分，我们走进了xx市第十三中学，走进了初一xx班的

教室，欢迎各位家长朋友！

从您的孩子跨入xx十三中的大门那一时起，就是我们相识和携手合作，“联合

教育”的开始。因为教育孩子健康成长是我们老师和家长义不容辞的责任。现在您

的孩子已进入中学阶段，中学时代是人生的“黄金时代”，是学生思想品质和学习习

惯形成的关键阶段，将对孩子的一生产生巨大的影响。

一.中学与小学阶段存在的不同

第一，学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然

增多到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考试语文、数学、英语、物理、化

学、政治、历史、地理、生物。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，

未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种。种不适应，

严重影响了学习质量和健康成长。

第二，教材难度增多，中学比小学教材在难度上有较大的跳跃性，以数学为例，

中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一

道题上下功夫，重在分析数量关系和综合利用，而不是单一题型、习题的编排。记

忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习

题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不

会做题。因此学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。

第三，教学速度加快，小学语文、数学内容较少，每周上8—10节课，中学课

本内容增多，几乎增多一倍，但每周只能上5节课，因而教师教学进度必须加快，

上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能

赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟

不上学习进度，从而掉队。

第四，在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能理解基础上记忆，记忆

基础上灵活利用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学

生感到中学老师不如小学老师讲授得那仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，

只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生

从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。

第五，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延长。

二.班级介绍

本班目前有76位学生，其中女生35位，男生42位。两周下来之后，我觉得

班级学生整体表现不错，同几个课任老师交流，现在班级上课纪律一般，作业收交

情况比较好，班级的各项工作开展的也很顺利。应该说这是一个很好的开头。当然，

班级中还存在着一些问题：

1.少数几个学生行规较差，喜欢插话，好动，注意力难集中。

2.作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师

的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。

3.不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。

4.粗心马虎，常丢三拉四，上个星期，每天早上都有好几个学生，忘记带作业，

需要家长送过来。

5.有的同学学习工具准备不齐全，像数学用的三角板，刻度尺，语文、英语用

的词典，字典等，数学马上要用到计算器，到时就要有。

三.班级管理

根据班级目前的这种情况，我明确提出的教育管理原则是倾注真情，关爱每一

个学生；关注细节，重视个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命

运。特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成，学生要养成的卫生习惯，学习习

惯，生活习惯，习惯的养成非常重要，那近期班级管理策略就是针对习惯养成，让

学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成不错的习惯，有着不错的习

惯，学习的成绩必然会跟着上来。

四.作业辅导要求

对教师布置的家庭作业进行检查辅导，家庭作业的辅导以学生为主，家长起督

促检查作用。家长最低应检查学生作业是否全部认真完成。作业辅导不但包含书面

作业、还包含复习和预习。完成作业前应让学生对本天所学的进行复习。作业完成

后应对第二天要学习内容进行预习，切实养成：先复习后做作业，先预习后上课的

学习习惯。

还有一些心里话要和各位家长交流。不少家长有这样的认识，把孩子送到学校，

就是来学习的，因此学习成绩最重要，这种认识有一定的道理，但不够全面。我觉

得培养学生成人，学习好固然重要，身心健康也很重