小学英语_How can we keep healthy教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

山东科技出版社五年级下册

Unit3Health

Lesson3Howcanwekeephealthy?教学设计

一、教学目标：

1、能听懂、会说、认读、规范书写单词should,shouldn’t，

enough,junkfood，health,fat,这些都是二级核心词汇，要求学生

能在语境中正确运用。

2、能听懂会说并认读句子

Weshouldhaveenoughsleep,

Weshouldn’tplaycomputergamesfortoolong.

3、能运用所学语言交流，给别人提出一些健康方面的合理建议。

4、培养学生养成良好的饮食习惯和健康的作息生活习惯，促进健康

人格。

二、重点难点：

教学重点

1、能听懂、会说、认读、规范书写单词should,shouldn’t，

enough,junkfood，health,fat这些都是二级核心词汇，要求学生能

在语境中正确运用。

2、能听懂会说并认读句子Weshouldhaveenoughsleep,We

shouldn’tplaycomputergamesfortoolong.能运用所学语言给

别人提出一些健康方面的合理建议，交流讨论保持身体健康的做法。

教学难点：运用情态动词should,shouldn’t给他人提出合理健康

建议。

三、课前准备：

1.学生课前准备健康建议卡并搜集英语格言。

2教师准备单词卡，PPT课件,建议卡，水果实物，相关视频等。

四、教法学法设计：这节课我运用了“五步教学法”和情境教学法。

五、教学过程：

Step1.Warmup

1、Greetings.

2、Let’senjoythevideo.Sayyouradviceandgiveyourhealth

cardtoyourpartner.

(设计意图：学生通过看同班同学郝芳可和梵文慧放学后去看在家生

病的程韵珂的视频，老师引导学生说健康建议并同位相互赠送建议卡，

创设语境，为新授课做铺垫。)

Step2.Lead-in

1、Letsenjoyastory：LosingWeight

2、Theelephantfamilycandosportstokeephealthy.What

shouldwedo?Let’slearn:Howcanwekeephealthy？(出

示标题，教学healthy)

Step3.Presentation

1、SKIMMING:寻读Readthetextquicklyandsilentlyfind

should,shouldnt

(设计意图：阅读训练，引导学生快速默读划出should,shouldnt

核心词汇，为本课谈论应该做或不应该做的事做好铺垫。)

2、Slowlyreading（细读1、3段回答问题)

T：Whatshouldwedo?Why？

利用卡片学习单词：should,shouldnt，enoughsleep

(学生读1、3段文本，教师出示PPT图片引导学生运用回答。)

S：Weshoulddosportseveryday./haveenoughsleep/eatfruit

andvegetableseveryday.

Itmakesushealthyandstrong.

It‘sgoodforourhealth.

3、Readpart2and4carefullyandanswer（设计意图：细读

第二、四段，回答问题。老师多问几次为什么