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新课程课堂教学评价量化表

教师学校班级时间学生数

课题课型课时

现

评权评价项

代

价重结果目

教评价内容

项分得

目学数ABC分

观

(一)

教1、教学目标全面，具体、明确，符合课标要求、教材和学生实际。532

目

学

标10

目

标意2、重点与难点的提出与处理得当，抓住关键、以简驭繁、所教知识准确。532

识

3、教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。531

教(二)4、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。531

主

学5、传授知识的量训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。531

体30

内6、教学民主，注重学生活动，注重培养学生的创新能力。531

意

容7、给学生创造机会让他们自主参与、主动发展。531

识

8、关注和体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。531

(三)9、落实基础知识，基本技能，体现精讲精练思维训练及学法指导。531

教

训10、教学方法灵活多样，注重培养学生学习的能力。531

学

练20

方11、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效。531

意

法

识12、从实际出发，运用现代化教学手段。531

情(四)

情13、教学民主，师生平等和谐、课堂气氛融洽、尊重学生。432

感

感8

教

育意14、注重学生动机、兴趣、习惯信心非常智力因素训练培养。432

识

教(五)15、用普通话教学，语言规范简练，生动形象。