统编版（2024）七年级上册语文复习：散文阅读答题技巧.docx

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统编版（2024）七年级上册语文复习：散文阅读答题技巧

（一）理解词语含义

1.体现作者情感态度、表现主旨的词语：

从本义入手，找到相关语境；明确词语位置，是标题、主旨词还是情感词；从相关语句的语境中体验其情感。

运用修辞的词语：

理解词语本义；联系语境分析修辞；联系上下文理解其深层含义。

有特殊指代义的词语：

先在文中定位词语；根据语境分析，得出答案；将答案代入原文看是否恰当。

含义特殊、反映深层含义的词语：

解释词语本义，确定其色彩（感情色彩或语体色彩）；联系语境，确定词语的特殊用法（如贬义褒用、褒义贬用、大词小用、词类活用等）；结合文意确定从几个层面去解答。

常见题型和模板

1.“XX”一词在文中指什么？请解释这个词语的含义。

模板：“XX”本来的意思是……，在文中指……，作者用这个词表达了……思想感情（或：达到……目的）。

2.词语“XX”与“XX”矛盾吗？为什么？

模板：不矛盾。在文中，“XX”是……的意思，是从……角度来说明的；“XX”是……的意思，是从……角度来说明的。两个词语合在一起，表达了……。

（二）理解句子含义

1.含蓄句：联系语境，揣摩句意；揣摩语句的感情因素；也可分析语句中的关键词。

2.修辞句：明确对象；分析修辞；抓关键词，结合文意理解语句内容；将语句还原成没使用手法的意思明白的语句。

3.结构句：通过其位置来确定含意，并联系上下文来理解。

答题模式：手法+解释+情感

（三）语段作用

①内容上的作用（概括本段的主要内容）

②结构上的作用

A位于文章开头：开篇点题，总领全文，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，为下文作铺垫

B位于文章中间：承上启下（承接上文……为下文写……作铺垫）

C位于文章结尾：首尾呼应、总结全文、点明中心、升华主题（文章中心、主题需要写出来）

（四）环境描写的作用

描写分为：人物描写+环境描写+细节描写/直接（正面）描写+间接（侧面）描写

①交代故事发生的背景（时间、地点、人物）；

②渲染……氛围；

③烘托人物……心情/性格特点；

④推动情节发展，为后文作铺垫。

（五）题目作用

①运用……（修辞）/新颖独特，吸引读者阅读兴趣；

②文章线索，贯穿全文；

③题目象征……/文章主要描写对象；

④表达了……（文章情感、主旨）。

（六）叙事顺序的作用

①倒叙：概括内容+设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

②插叙：概括内容+插入……丰富文章内容，使……人物的形象更丰满，写出了人物的……性格特点。

（七）叙事人称的作用

①第一人称：叙述亲切自然，拉近读者和作者之间的距离，增强文章的真实感和亲切感。

②第二人称：呼告抒情，造成拟人效果，不受时空的限制，能多方位，多角度自由抒情。

（八）某个景/物的作用

①照应标题，升华主题

②行文线索，贯穿全文

③象征……

④表达了……

（九）引用的作用（引用诗句、名言）

①引用……丰富文章内涵，增加文章文采

②引用位于文中：烘托人/物的……

③引用位于文尾：点明中心，升华主题

（十）散文的表现手法

常见的表现手法有：象征、托物言志、对比、烘托、欲扬先抑、联想想象、渲染衬托、以小见大、动静结合等。

（1）象征

散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。增强文章的表现力。

（2）托物言志

作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托了个人的情感和理念，把自己的感情融入事物中，间接地表达自己的内心情感，使表达更含蓄，富于哲理，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。

（3）对比、烘托

利用反差对比，使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄，独具风格。

（4）欲扬先抑

使情节多变；形成鲜明对比；为感情作铺垫。

联想想象

可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。

（6）渲染衬托

渲染是指通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等做多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的表现手法。

衬托是指不直接对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。

（7）以小见大

由平凡细微的事情反映重大的主题，突出中心，更有震撼力。

（8）动静结合

以动衬静，以静衬动，起到渲染、烘托的作用，相得益彰。

（十一）散文的思想内容

散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容；写景状物抒情，要分析行文线索、写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。

（十二）散文的人物形