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小班科学教案《找种子》_小班冬天科学教案

【活动目标】

1、知道水果、蔬菜等都有种子。

2、对种子产生探究兴趣，进展幼儿的观看力和语言表达力量。

3、萌发对科学、对大自然的兴趣。

【活动预备】

1、预备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。

2、幼儿每人一份操作纸，各种种子若干。

3、视频转换仪。

【活动过程】

一、导入活动，引起幼儿探究的兴趣

昨天教师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地，看到了很多碧绿碧绿的蔬菜，你们知道吗?这些蔬菜是由什么长出来的吗?

教师总结：这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来，我们平常吃的水果也是由种子发芽的结果的。

二、找种子

1、师：今日，教师为你们预备了很多蔬菜和水果，(教案出自：)要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里?是什么样?(幼儿自由探究)

2、幼儿沟通探究的发觉。

(1)谁情愿上来告知大家你找到了什么种子?

幼儿一：我找到了苹果的种子。

师：我们大家来看看苹果的种子的什么样子的?

幼儿：苹果的种子是黑黑的，小小的。

幼儿二：我找到了西瓜的种子。

师：西瓜的种子是什么样子的?(评析：当幼儿观察西瓜的种子的时候很兴奋，原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽，它可以吃呢。)

用同法和幼儿一起观看橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。

(2)师：有谁找到香蕉的种子吗?

幼儿一：香蕉是没有种子的。

幼儿二：我找到香蕉的这个小黑子。

师：其实香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，现在的农夫伯伯特别聪慧，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所以香蕉的种子就渐渐退化了

3、我们知道苹果、黄瓜都有种子，教师告知你们，(教案出自：)除了这些，还有很多瓜果、蔬菜都有种子，小朋友以后长大了就会渐渐知道了。

三、操作活动：种子和果实匹配。

1、师：教师为小朋友预备了小卡片，上面有各种果实，旁边有各种种子，请你们给这些果实找种子，找到后把种子贴在果实的下面。

2、幼儿沟通活动结果，并且请集体检查操作结果的正确。

师：谁情愿上来告知大家你的发觉?我们一起看看他找的种子对不对?

四、活动延长：

1、种子发芽试验。

2、种子贴画。

小班优秀科学教案详案《小兔找太阳》

设计意图：

万物生长靠太阳，太阳是我们人类最好的朋友。但是，孩子们特殊是小班的孩子，虽然喜爱太阳，喜爱阳光，但对于太阳公公却了解甚少。只是浅显的外表熟悉，《小兔找太阳》通过好玩的故事，利用各种物体与太阳的类似，帮忙幼儿初步了解太阳的特征，符合小班幼儿的认知特点，并与其生活阅历合作亲密，具有深厚的兴趣性和嬉戏性。在活动中，我注意引导幼儿通过看看、听听、找找和玩玩，在情境化的环境中，去熟悉太阳，亲近太阳，在无拘无束的活动中感受太阳带来的欢乐。

活动目标：

1.初步培育幼儿动脑思索、解决问题的良好习惯。

2.引导幼儿学会宁静的倾听，积极参加情境表演。

3.帮忙幼儿了解太阳的特征，感知太阳的用处。

活动重难点：

难点：通过多种形式了解太阳及用处。

重点：创设各种条件帮忙幼儿养成动脑思索、解决问题的良好习惯。

活动预备：

故事课件、音乐磁带、情景设置(物屋子、菜园、天空)、实物灯笼、气球、卡片萝卜等。

活动进程：

谈话导入(目标1)

森林里连续下了几天的雨，现在还下个不停。(教案出自：教案网)可把小兔子急坏了。他呆在家里又闷热又潮湿，这可怎么办呀?

请幼儿帮忙小兔子想方法。

1.请幼儿答复帮忙小兔子的方法。

2.告知幼儿小兔子也想出了一个好方法，带着幼儿观赏故事《小兔子找太阳》。

观赏故事(目标2、3)

1.播放课件，幼儿边听边看动画

2.播放课件期间，穿插提问：

(1)小兔子找到太阳了吗?他把什么当成太阳?

(2)谁来帮忙小兔子，告知他：太阳究竟在哪里，是什么样子的?

3.故事完毕，幼师共同回忆故事内容，了解太阳的特征。

表演故事(目标3)

1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，