电子工业出版社小学信息技术第5册全册教案（安徽版））.pdfVIP

第1单元电脑小报我制作

第第11单单元元电电脑脑小小报报我我制制作作

第1课制作小报初规划

第第11课课制制作作小小报报初初规规划划

一、教材分析：

一一、、教教材材分分析析：：

本课是本单元的第1课，也是开学的第1课，教材以Word内容为起点，在前两册学习的

本课是本单元的第本课是本单元的第11课课，，也也是是开开学学的的第第11课，课，教材以教材以WordWord内内容容为为起起点点，，在在前前两两册册学学习习的的

基础上，进一步提出更高的学习要求。教育部每年举办的中小学生电脑制作活动中都有“电

基础上，进一步提出更高的学习要求。教育部每年举办的中小学生电脑制作活动中都有“电基础上，进一步提出更高的学习要求。教育部每年举办的中小学生电脑制作活动中都有“电

子板报”比赛，本单元的学习对学生来说，既能学习到新的知识，也能学以致用，为参加电

子板报”比赛，本单元的学习对学生来说，既能学习到新的知识，也能学以致用，为参加电子板报”比赛，本单元的学习对学生来说，既能学习到新的知识，也能学以致用，为参加电

脑制作活动打下良好的基础。

脑制作活动打下良好的基础。脑制作活动打下良好的基础。

本课第一阶段安排欣赏小报，让学生对电子小报有一个整体的认识，接着分析小报的各

本课第一阶段安排欣赏小报，让学生对电子小报有一个整体的认识，接着分析小报的各本课第一阶段安排欣赏小报，让学生对电子小报有一个整体的认识，接着分析小报的各

个部分，了解制作电子小报的流程，让学生更加详细地了解电子小报，为后面的进一步学习

个部分，了解制作电子小报的流程，让学生更加详细地了解电子小报，为后面的进一步学习个部分，了解制作电子小报的流程，让学生更加详细地了解电子小报，为后面的进一步学习

做好铺垫工作。在学生初步认识了电子小报后，让学生规划好的小报，通过教材的引导和教

做好铺垫工作。在学生初步认识了电子小报后，让学生规划好的小报，通过教材的引导和教做好铺垫工作。在学生初步认识了电子小报后，让学生规划好的小报，通过教材的引导和教

师的指导，学生们对自己将要制作的电子小报有了一个初步的规划。再通过画一画，把自己

师的指导，学生们对自己将要制作的电子小报有了一个初步的规划。再通过画一画，把自己师的指导，学生们对自己将要制作的电子小报有了一个初步的规划。再通过画一画，把自己

的规划初步地绘制在纸上，通过这一过程，让学生们对自己将要制作的小报有了进一步的认

的规划初步地绘制在纸上，通过这一过程，让学生们对自己将要制作的小报有了进一步的认的规划初步地绘制在纸上，通过这一过程，让学生们对自己将要制作的小报有了进一步的认

识与了解。

识与了解。识与了解。

二、学情分析：

二二、、学学情情分分析析：：

学生们对本单元的学习有一定的学习基础。本课以欣赏和规划为主，学生们的学习任务

学生们对本单元的学习有一定的学习基础。本课以欣赏和规划为主，学生们的学习任务学生们对本单元的学习有一定的学习基础。本课以欣赏和规划为主，学生们的学习任务

相对轻松。

相对轻松。相对轻松。

三、教学目标：

三三、、教教学学目目标标：：

【知识与技能】

【知识与技能】【知识与技能】

1、了解电子小报的要素和制作流程。

11、了解电子小报的要素和制作流程。、了解电子小报的要素和制作流程。

2、能够合理地规划电子小报，确定小报的内容与栏目。

22、能够合理地规划电子小报，确定小报的内容与栏目。、能够合理地规划电子小报，确定小报的内容与栏目。

3、了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。

33、了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。、了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。

【过程与方法】

【过程与方法】【过程与方法】

1、通过欣赏电子小报，了解电子小报的各要素，并掌握制作电子小报的流程。

11、通过欣赏电子小报，了解电子小报的各要素，并掌握制作电子小报的流程。、通过欣赏电子小报，了解电子小报的各要素，并掌握制作电子小报的流程。

2、规划自己将要制作电子小报的内容、栏目、素材等，并能将他们绘制在稿纸上。

22、规划自己将要制