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小学体育篮球课后教学反思（精选5篇）

小学体育篮球课后教学反思篇1

本课是一节二年级体育课，课的内容是学习篮球中的运球，二年

级年龄段的学生，根据学生的心理和生理的特点，本课主要采用篮球

游戏比赛的方式来启发学生对篮球课的兴趣，然后在学习运球，但对

于运球的学习，只要求学生能理解正确的运球动作(主要是手型的掌握)，

但要求完全掌握。

一、准备部分

教师集合整队，学生跑圈进行准备活动，在做热身操的时候，打

破以往的教师或体委带操的形式，而是在开学伊始，每个学生都带一

节课的操，主要是锻炼学生敢说、敢做、敢于表现自己的性格。

二、基础部分

1、游戏

采用游戏比赛的形式激发起学生对篮球课的兴趣，二年年龄段的

学生很喜欢进行各种游戏，这样不仅能调动起他们的积极性，而且也

为接下来的教学内容打下基础。

2、运球的学习

在主要内容的学习方面，先把学生分成几个组，每组发一个篮球，

让学生每组进行自由的运球，运球之后，集合学生，教师提出问题：

“刚才大家都已经运了球，那么同学们说一说怎么样运球才能把球运

的更好”。在同学们发言的基础上，把正确的运球动作要领(尤其是手

型)示范讲解给同学们，然后同学们再去按照老师的正确动作去练习，

最后安排一个运球比赛的接力，把学生的学习篮球的兴趣推向高潮。

三、结束部分

进行放松运动，总结。

课后反思

本课之所以选择篮球的教学是因为现在大多数的学生喜欢上篮球

课，从这种角度出发，既然学生喜欢，那么在2+1项目的选材上我们

教师就应该从学生的主观意愿出发，在进行常规的教学同时，主要抓

学生喜爱的运动项目进行重点的教学，使学生在九年义务教育的过程

中，能够真正的掌握两项以上的运动项目。

从本次课学生学习的效果来看，学生掌握的不是太好，主要是因

为学生的领悟能力还不是很强，但就二年级的学生来看，能够把球运

起来，就算是成功的，开学时，也曾经尝试让低年级的学生学习三步

上篮，但从学习效果来看非常不理想，后来经过反思总结及老教师的

帮助，明白学生对一个运动项目的掌握，不能是一年、二年就能掌握

的，而是在九年义务的过程中，逐渐从潜入深，从易入难，从低到高，

例如一、二年级的学生我只要求他会简单的运球，懂得传球就可以了;

到了三、四年运球、传球能够把正确动作做出来，在此基础上学习投

篮等;到了五、六年级学习三步上篮及简单的配合。那么这个教育就是

成功的，我们教师在教的过程中，还是要因材施教。

本课教学上也存在很多遗憾。例如：从学生自由运球发现问题，

到老师提问、并示范、讲解正确动作的过程衔接不是很好，课上的语

言组织和与学生的交流不是很好。当然做为年轻教师的我还有待在以

后的教学中不断总结经验，完善自己。

小学体育篮球课后教学反思篇2

教材分析

篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、

投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、

协调性，同时可以增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学

生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密

切配合的集体主义精神。

篮球的运球，是篮球运动最基础的动作之一，在小学低中段已多

次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并

不是很理想，特别是手型和球感上。

学情分析

小学生、尤其是六年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼

好动，对事物有一定的了解且充满好奇，有较强的模仿能力，有一定

的运动能力;六年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但

大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存

顾虑，虽然在之前低年级时候学生对运球有一定的学习和练习，但在

手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难

度、采用多角度新方法的教学手段来激发学生的学习积极性，从而使

得学生的运球能力有所提高，学会如何的运球练习。

教学目标

1.参与认知目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球的部

分相关知识，识记并说出行进间运球的具体方法，培养积极参加体育

活动的意识。

2.技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的篮球运球水平，

同时发展学生的上、下肢力量和协调能力。

3.身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。

4.心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养