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小学三年级数学教学计划人教版10篇

使学生经历观察、操作、归纳的数学活动的过程，了解同一问题

可有不同的解决方法，并感受到数学思考过程的合理性。这里给大家

分享一些关于小学三年级数学教学计划人教版10篇，供大家参考。

小学体育教学工作计划

小学三年级数学教学计划1

一、学情分析：

本学期三年级共有学生57名，中等生约占60%，优生约占20%，

反应迟钝、学习不用功的学生约占20%，总体看经过上学期的管理，

学生纪律普遍好些，上课基本能认真听讲，但也有少部分不能积极动

脑思考，发言不积极，作业不认真，有些学生不能按时完成家庭作业，

有错不能主动改。

经过两年半的数学学习，本班学生已经有了解决问题的经验，他

们已经能用自己独特的方法思考问题，能熟练地运用一、两步计算解

决问题，对表内乘法也比较熟练了，有了计算乘法和有余数的除法的

经验，能用自己喜欢的方法计算和思考问题。在合作学习方面有了很

大的进步。

本班学生由于年龄、农村家庭环境等差异，导致本班学生差异较

大，给教学带来了一定的难度。在今后的教学中，联系学生生活经历

充分发展学生自主探究学习的能力，培养质疑精神，致力于改变学生

的学习方式，使学生乐意投入到数学活动中去。

二、教材分析：

本册实验教材的内容包括：位置与方向、除数是一位数的除法、

统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、解决问题、

数学广角

西师大版小学三年级数学下册教学计划：在空间方面，本册教材

安排了能用给定的一个方向辨认其余七个方向，使学生会看简单的路

线图，并能用正确的语方描述行走路线。

在数与计算方面，本册教材安排了除数是一位数的除法、两位数

乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应

该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。

例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基

本相同;又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日

常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，

可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时

也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，

并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

本册还引入了面积的认识和计算。这部份内容也是生活中应用性

比较强的，在日常生活中会经常遇到有关面积的知识和问题，这部份

知识的学习，也可以扩大到用数学解决实际问题的范围，提高学生解

决问题的能力。

在量的计量方面，这一册安排了认识较大的时间单位年、月、日

及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时

间观念。

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平

均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已

有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析;通过学平

均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际

应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学

生用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了

数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动

学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思

想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培

养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

三、教学目标与任务：

使学生：

1、在现实的情境中进一步理解四则运算的意义，会进行一位数乘、

除两位数和简单的两位数乘、除三位数的口算：会笔算三位数乘两位

数的乘法及两三位数除以两位数的除法：会计算含有两级运算的四则

混合运算式题;能结合现实素材进行估算，并解释估算的过程：能借助

计算器进行较复杂的运算，探索简单的数学规律。

2.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含

义，会读、写小数，能比较小数大小，会计算一位小数的加减。

3.结合生活经验，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关

系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示

时刻。

4、结合生活经验，能辨认从不同方位

5.了解不同形式的条形