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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《学弈》教学设计
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机构
小学六年级语文教案
精品教学设计
《学弈》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标：
1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容；正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课
文。
2、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
3、初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
教学重点：读懂每句话的意思，正确的断句，有感情的朗读，背诵。
教学难点：读懂每句话的意思。
教学关键：根据注释疏通文意。
课前准备：收集关于孟子的相关资料。
教学过程
一、谈话导入，铺垫认识。
第2页
小学六年级语文教案
精品教学设计
1、齐读课题：《文言文两则》
谈话：接触过文言文吗？说说看。（《杨氏之子》和《伯牙绝弦》，说说大致意思）
文言文是古人用来写文章或表达情意的文字，我们从一年级开始学习的古诗便是文言文
的一种。想一想看还在哪些地方见过文言文？（一些单元积累运用中的古代格言警句如：老
吾老，以及人之老，幼吾幼以及人之幼…..生活中学生也常用到：“寿比南山，福如东海”、“温
故而知新”还有很多成语也来自文言文：专心致志，守株待兔等来自寓言故事中的。）
文言文她文字简约，一般都蕴含着深刻的道理。今天我们就来学习一篇文言文《学弈》。
二、初读课文，整体感知。
1、初读课文，注意读准字音，读顺句子。读不准的字音圈画下来，想办法解决。
2、学生自读课文，自主解决疑难读音。
3、指读，纠正字音：
与：虽与之俱学：与，yǔ
为是其智弗若与？与,yú
为：惟/弈秋之为听为，wéi
一心以为有鸿鹄将至，为，wéi
为是其智弗若与？为，wèi
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精品教学设计
弗：为是其智弗若与？弗,fǘ
缴：思援弓缴而射之，缴，zhuó
4、说说本文大致写了什么内容？
5、在了解大意的基础上按节奏朗读课文。
（1）、划分节奏指导：学生根据意思初步划分节奏，试读。
（2）、反馈：对于有争议的说说各自的理由。
（3）、教师点拨朗读节奏：通国之/善弈者也
思/援弓缴/而射之，
为/是其智/弗若与？
（4）、小结方法：可根据注释的意思划分；可结合现代汉语的语感划分；语气词等尾随
到前面；不拗口的不影响理解的可以不划分。
（5）、按正确的节奏朗读，注意重音，各种形式，反复朗读，直到朗朗上口，进而体会
文言文的语感。
三、回顾学法，疏通文意。
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