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小班科学优质课教案：有用的纸反思

教学目标：

1.熟悉各种各样的纸，感知不同质地的纸。

2.了解纸的一般用途，懂的疼惜纸。

3.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

4.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

活动预备：

纸制品：风车若干，灯笼。

活动过程:

一、观看纸制品，引起幼儿的兴趣

1.出示风车教师：小朋友，看看这是什么?(风车)教师让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。

2.出示灯笼教师：你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗?(纸)

二、感知不同质地的纸

1.出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?

2.请你们摸一摸，摸上去有什么不一样?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)

三、了解纸的用途

1.教师：你们知道这些纸有什么用吗?(写字、印书、包装、折纸等)

2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。

请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由争论。

四、让幼儿懂得疼惜纸

1.教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要疼惜纸和图书，节省用纸。

2.幼儿玩风车。

活动反思：

本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观看、摸等感官来发觉各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去发觉、去观看。

一个好的教学过程，是需要动静交替的，因此，我在最终一环节，让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣，另一面可以促进亲子间的感情，从中生成出更有价值和有意义的活动。

科学活动重在让幼儿参加，而这堂课幼儿的主体地位没有表达出来，我讲的太多，可能是我太注意课堂纪律，而无视了幼儿。

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