2《孔雀东南飞（并序）》课件统编版高中语文选择性必修下册.pptx

孔雀东南飞;

学习目标

1、细读文本，梳理情节的同时，分析刘兰芝、焦仲卿和焦母的人物形象

2、探究悲剧产生的深层原因

3、探寻多元主旨(文本启示);

乐府本是汉代的音乐机关，后来指古代的一种诗

体，可以配乐歌唱的民间歌谣和文人诗。;;

(一)文本细读;

汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻

刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。;

孔雀东南飞，五里一徘徊。

“十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。”;

孔雀东南飞，五里一徘徊。

“十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。”;

“十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，

十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。”;

孔雀东南飞，五里一徘徊。

“十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。”;

府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄

相，幸复得此妇。结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久。女行无偏斜，何意致不厚。”;

府吏长跪告：“伏惟启阿母。今若

遣此妇，终老不复取!”

阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助???语!吾已失恩义，会不相从许!”;

府吏默无声，再拜还入户。举言谓新妇，哽咽不

能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”

新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专?昼夜勤作息，伶停萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，

何言复来还!妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，

种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘!”;

鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。

著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。;

耳著明月珰。

东汉刘熙《释名·释首饰第十五》中说：“穿耳施珠曰珰，此本出于蛮夷所为也。蛮夷妇女，轻淫好走，故以此琅珰锤之也。今中国人效之耳。”;

耳著明月珰。

《淇上人戏荡子妇示行事》

桑中始奕奕，淇上未汤汤。美人要杂佩，上客诱明珰。日暗人声静，微步出兰房。露葵不待劝，鸣琴无暇张。翠钗挂已落，罗衣拂更香。如何嫁荡子，春夜守空床。不见青丝骑，徒劳红粉妆。;

却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，

小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”;

府吏马在前，新妇车在后。隐隐何甸甸，

俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：

“誓不相隔卿，且暂还家去。吾今且赴府，不久当还归。誓天不相负!”

新妇谓府吏：“感君区区怀!君既若见录，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。;

预习梳理后文内容，请思考：

1、刘兰芝回家之后，过得怎么样?遭遇了什么?

2、刘兰芝是什么时候决定“赴清池”的?为何做出这样的选择?

3、刘兰芝可以有其他的选择吗?;

孔雀东南飞;

继续文本细读;

小组问答时间

请每个小组推选出发言代表来说说小组的讨论结果。

1、刘兰芝回家之后，过得怎么样?遭遇了什么?

2、刘兰芝是什么时候决定“赴清池”的?为何做出这样的选择?

3、刘兰芝可以有其他的选择吗?;

思考一

刘兰芝回家之后，过得怎么样?遭遇了什么?;

对比焦仲卿的母亲，刘兰芝的母亲怎么样?

为什么一个离了婚的女人，还有这么多人来求娶?(速度快且地位高!!!)

兰芝的父兄真的“性行暴如雷”吗?;

(兰芝面对母亲)阿女含泪答：“兰芝

初还时，府吏见丁宁，结誓不别离。今日违情义，恐此事非奇。自